协和双语学校邬芮芮孔雀舞.doc

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1、LESSONPLAN5SUBMITTEDBY:CandyZhuBOOK:Music2TOPIC:民族花朵1AIMS:Thestudentsareenabledto1.Identifytheinstrumentsandtheirdifferenttimbres.2.Imitatetheactionsofpeacockthroughenjoythe《孔雀舞》.3.Feelthechangeofmusicalmoodsin《孔雀舞》.LANGUAGEFOCUS:1.Allthestudentsshouldlearnsomeneww

2、ords:Peacockandfolkdance.2.Someadvancedstudentslearnthenewwords:Ensemble.3．Keysentences:Whatinstrumentsdoyouhear?Ihear____and____.AIDS:CDPPTVideoTEACHINGCOURSE:PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEⅠPre-taskpreparationRingaroundtheroses.ReviewSingthesongof《拨浪鼓》Comeindanc

3、eSingthesongtogether活跃课堂气氛，增加师生、生生互动。ⅡWhile-taskActivities1ListenandanswerA:Whatdoyoufeelofthismusic?B：Whatscenesdoyouimagine?2LookandanswerA:Whoisdancing?B:Whatfeaturedoyouthinkofdance?C:Whatthingsisthepeacockdoing?Pleaseimitate.3Enjoyagainandcompletetheworkpaper4

4、Teacherchecktheworkpaperandconclusion.5GroupworkChoosesomestudentstoanswer.Ss:GracefulSs:PeacockSs:JointandhandsGroupwork1Instruments2Timbre3Howtoplay4Whereisthedancecomefrom5Findtheplaceonthemap.Introducetheramana(象脚鼓)andthecucurbitflute（葫芦丝）.Makeastoryaboutpeacoc

5、kandshowusbydancefollowthemusic.由学生的生活导入，可以快速的吸引学生的注意力，使学生迅速的投入到教学中来，并且起到了导入新课题的作用。开展“后茶馆”式教学，请学生们先练再教，最大限度的发挥学生的潜力和开拓学生的思维。培养学生的节奏感和韵律感，锻炼学生的即兴表现能力。ⅢPost-taskactivityConclusionConclusiontheclassexpressionofstudents通过总结，帮助学生找到自身的优点和不足。ⅣAssignmentHomeworkSearchthecu

6、stomofDai.预习下节课夫人内容，为后面学习奠定基础。Self-reflect这节主要在欣赏《孔雀舞》、模仿孔雀的姿态的基础上，感受孔雀舞优美的旋律特点，并且在了解民乐合奏概念的基础上，听辨各种类别民乐的音色，正堂课学生都表现得非常积极，参与性很强，无论是对音乐的分析、乐器的听辨，还是对舞蹈动作的模仿方面，都展现了良好的音乐感受力，但是在最后的舞蹈方面有些缺乏创造性，大部分学生都是跟着教师在跳，教师可以在表演前先给学生几分钟的小组讨论时间，让他们先自行设计舞步，教师从旁加以指导，这样学生的表演会更具有创造性和多样性。