藤野先生教学反思.doc

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1、《藤野先生》教学反思总体来说，本课的设计及实践是成功的。我教过此文数次，每次皆感难度极大。鲁迅的大多含蓄难懂，加之本文篇幅较大，主题较深，情节简单，很难吸引学生。这样长且难的课文，多讲只会造成师生双方的疲惫，费时而难见实绩，所以我反复思量，应如何短时高效地完成教学任务，如何深入浅出地引导学生理解文章。我努力做到了长文短教）。在教学过程中我避开了对文章深层主题──爱国的教学，转向事例的分析，使学生自找事例自行剖析，分析单一事例与理解主题相对而言难度大大降低。我引导学生研读课文时，是在紧紧抓住典型事件的作用，扣住文章线索的基础上完成的。如此，抓住了文章的重

2、点（典型事件）、理清了全文的脉络，才实现了长文短教；巧设并巧排线索的悬念（两条线索），明白了文章明暗相辅，才化难为易，实现了难文浅教。总之，我觉得这篇文章的教学时成功的。