分析个人特质.doc

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1、分析个人特质，剖析自我教师的人格是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，只有教师健全的人格才能影响学生人格的形成和发展。因此，教师健全而高尚的人格是教育的基础。二十年前，我为了缓解父亲的压力，在没有任何心理准备的情况下，听小叔叔的安排报考了师范学校。我在音乐上没有天赋，但凭着我的刻苦努力，还是顺利的完成了学习，当了一名人民教师。从教多年，我一直不自信我能当好一位老师，但为了保住这个饭碗，我不得不努力工作。在这些年的学习和工作中，我悟出了做老师的真谛。我知道，作为一个教育工作者，必须具备老师应有的素养和教育技巧。因此，在业务上我为了满足学生对知识的渴

2、求，一直还是很注意学习的，这几年我一直担任新教材的教学，几乎找不到什么参考资料，我必须认真钻研教材，反复研读教参，在网上查找有价值的资料，精心设计教案，做到每一个环节尽量完善。担任班主任工作，我看了许多关于班级管理的书籍，不断的充实自己，牺牲了许多休息时间，只是个人身体的原因和工作的繁重，看的多记的少，实际操作还行，但理论的没能记住，讲不出什么道道来。总的来说我一直还是很努力的在提高自己。老师对学生的爱和关心，是每一位教师应有的纯洁的、普通的、持久而高尚的情感。如果老师不爱学生，教育工作就很难开展，教学效果一定不会好的。反思自己十七年来的教学，在对

3、学生的教育上，我觉得我还是很爱孩子的，我也是一位母亲，我深知孩子离开家最需要的是什么。所以孩子的头疼脑热、生活起居我都照顾的很好，学生在我面前也能有什么困难就说，甚至有些心里话也能告诉我。由于这些年生活、工作的压力太大，又有头疼的毛病，在对待学生的学习上，有时候态度不好，对他们发脾气。前段时间，知心姐姐到我们学校里来讲座，我很受启发，觉得要换一种心境和学生相处，才会有事倍功半的效果，尝试着用欣赏的眼光来看学生，少训斥、指责。我的心情好多了，学生也学得比以前带劲了。公平、公正是我做人的原则，在学生面前我从不偏向哪一个，更不会因和谁的私人关系好而对学生

4、偏心。比如说，班级座位的调整，我都采用滚动式调法，每个人都有到前面坐的机会，也都有到后面坐的时候（视力有问题的除外）。这么多年来，没有一个学生家长找我要求调换座位，因为在这一点上家长知道我做的绝对公平。耿直是我的秉性。不管是哪个班的学生有什么做的不对的事，我看不惯的忍不住要说，我觉得教育学生是我们老师共同的事，应该不分彼此。再就是在家长面前，我觉得孩子的问题不能藏着掖着，有什么说什么，好让学生家长知道学生的情况，对孩子进行教育。在工作生活中，我能做到服从大局，遵守学校的纪律和规章制度。服饰尽量整洁大方，待人接物力求有礼有节，生活中能自重自爱、作风优

5、良，有一定的自我控制能力。能处理好同学校教师、家庭、社会等各种教育因素的关系。我知道我作为教师，自己的个性特质还有许多不尽人意的地方，为了孩子们，我会继续努力，朝着理想的目标奋进。