XX区老干部文化养老工作情况调研报告：老干部文化养老存在的问题及对策建议.docx

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1、XX区老干部文化养老工作情况调研报告：老干部文化养老存在的问题及对策建议文化养老，即养心、养德和养生的统一，以满足老年人精神文化和心理需求为基点，通过学习新知识、新技能、新思想，达到沟通情感、提高素养、拥有健康的目的，最终实现快乐生活、延年益寿的目标。对离退休干部来说，文化养老在某种程度上比满足其物质需求更为重要。多年来的实践表明，文化养老既能帮助老干部保持身体健康、心情愉悦，也能为构建和谐社会做出相应贡献。一、我区老干部文化养老基本情况及现状分析从干部离退休制度建立到文化养老理念提出，老干部的学习活动经历了从无到有，从简单到丰富，从尝试走向成熟的过程。期间的

2、三十余年，老干部的学习活动和健康养老积累了丰富经验。（一）老干部学习活动的基本状况黄浦区通过两次撤并成为全市老干部学习活动资源最丰富的中心城区，拥有三处相当规模的老干部活动中心和老干部大学，面积宽敞、设施一流。老干部大学开设x门课程、x个班级，参加学习的老同志有X余人，平均年龄X岁；活动中心提供“全方位开放、全天候保障、全过程服务”，开展各类日常活动，并提供早中餐、理发、足浴、门诊、配药等服务项目，吸引着老干部纷至沓来；组建了老干部兴趣组队X个，参与的区属离休干部占X%，退休干部占X%，社区老干部占X%，活动开展红红火火。 老干部还依托离退休党支部、社区学习小

3、组，每月开展学习活动，学习党的创新理论、探讨国际国内形势、交流健康养生知识、组织市内参观考察，等等。这些小型多样、寓教于乐的文化养老活动，丰富了老干部的精神文化生活，促进了老干部的身心健康。（二）老干部文化养老的开展情况1、老干部文化养老的三项需求。一是学习需求，老干部求知欲望强烈，学习积极性很高，他们那种“活到老、学到老”的精神，是追求文化养老的源动力；二是活动需求，老干部希望参与组织活动、集体活动，“我是组织的人”的观念，推动他们热情投身各项组织活动；三是发挥作用需求，老干部通过学习活动提升自我，积极参与社会、社区、学校的公益活动，实现自身价值。2、老干部

4、文化养老的三个结合。一是与自身特长相结合，老干部选择自己的喜好和需求，参与书法、历史、时政、中西医等科目学习，在接受新知、提高素质中实现文化养老；二是与时代发展相结合，老干部发扬“八十学吹打”精神，紧随时代步伐，学习电脑、钢琴、英语、音乐欣赏等，实现网上冲浪，掌握微信、微博，晚年生活忙得不亦乐乎；三是与走向社会相结合，老干部参与关工委、巡访团、监督组等活动，走进社区、学校、敬老院、系统单位等，发挥积极作用，继续奉献社会，同时实现积极养老。3、老干部文化养老的三大提高。一是提高了学识技能。通过文化养老学习，英语班学员能演唱英语歌曲，时装队在T台上走着猫步，编织组

5、几百件作品均出自老干部之手，书画组作品经常展出得奖；有的老干部还把课堂知识带到社区，为社区党员上党课、讲形势。二是提高了自身素养。在文化养老中，有的老干部出版了X余册X多万字的科普书籍，有的参与关心下一代“爱心基金”捐款，有的在“老小孩”网站开博客、写博文X多篇，有的被选为上海年龄最大的奥运火炬手，有的参与特奥会志愿服务接待外国友人，有的被邀请参加上视《新闻夜线》访谈，和市民分享近X年游历X国的经历……以闪亮形象向社会传递了正能量。三是提高了生活质量。老干部书画组是长寿老人的集合，X多位老干部中有X位X岁以上，其中年龄最大的X岁老干部还参加电脑班及合唱队的学习

6、活动，时刻保持精神愉悦、身心健康的良好状态。（三）老干部文化养老面临的困难1、因年高体弱产生的矛盾：一是主观与客观的矛盾，部分老同志希望多参加活动，但由于年迈体弱和居住较远，已无力参与日常学习活动；二是期望与现实的矛盾，部分年龄相对较轻、身体状况较好的老同志希望组织外出交流活动，但考虑到安全因素，老干部外出活动已逐步减少或不再组织；三是个性与共性的矛盾，常规的兴趣组队及活动项目已逐步不适应“双高”老干部的现状，个别老干部喜爱的项目由于参与人员少而无以为继。2、因人员减少呈弱化趋势：其一，老干部大学、兴趣组队人数减少，虽然部分退休干部报名参加老干部大学学习，但老

7、干部学员依然呈现逐年减少态势；其二，由于老年人体能逐年下降，部分兴趣组队活动已不适合高龄老干部参与；其三，大部分老干部自身活动半径日趋缩小，已无力换乘公交到活动中心参加学习活动。二、深化老干部文化养老的思考与探索随着文化养老日渐成为老干部的主流养老方式，老干部工作部门应在平台搭建、资源共享、内容设置、人员扩充、活动途径上拓宽思路, 进一步探索老干部文化养老的新模式和新趋势。（一）多方位吸收人员参与。目前，我区老干部学习活动仍以离休干部为主体，已不适应老干部发展变化的趋势，考虑逐步进行调整：一是向退休干部开放。老干部大学和活动中心向区属退休局处级干部开放，今后他

8、们将逐步成为学习活动的主体。二是就近吸