当代大学生思想教育现状及优化对策.pdf

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1、当代大学生思想教育现状及优化对策崔智丽祝家光(安徽理工大学安徽淮南232001)摘要：大学生思想教育作为院校思想政治工作的重要内容。是学生的成长成才的必修课程．是学校的建设发展的基础工程文章主要总结归纳了当前大学生思想教育滞后时代发展和学生需求的突出问题．深刻剖析了问题的原因．提出了必须紧跟时代发展、紧贴学生实际，把握特点规律．创新教育手段，在听、看、悟上确保大学生思想教育实效。确保大学生思想纯洁，健康成长。关键词：大学生：思想教育：方法途径中图分类号：G641文献标识码：Adoi：10．3969~．issn．1665—2272．201

2、4．05．029大学生思想教育作为院校政较集中．思想教育缺乏重点．看似离不开”离不开辅导员．现在一讲治工作的重要内容．是学生的成长面面俱到．但课后什么都没有记学生的思想教育好像就是辅导员成才的必修课程．是学校的建设发住。的事．事实上辅导员是教育的组织展的基础工程必须紧贴学生实二是“浅”主要表现在以下三者．并不是唯一的授课者如果所际，把握特点规律，创新教育手段，个方面：大道理讲不透。有的老师有的教育都要辅导员来讲授．一方确保教育扎实有效．确保大学生思从教时间短．理论功底浅．对大道面精力顾不过来．另一方面老是同想纯洁．健康成长理理解不深把握

3、不准比如．讲“以一张面孑L，缺乏新知识、新思想，教人为本”．有的把它理解为“以舒适育的吸引力也不强离不开教室．1当前大学生思想教育的问条件为本”．当然改善学习环境是教室只是开展教育的基本场所．但题症结以人为本．但前提必须要以提高学不是唯一的场所要树立“大教育随着时代的发展．大学生思想习效果为根本歪道理讲不正有观”．比如开展“赞成就．颂党恩”教教育滞后时代发展、滞后大学生需的大学生比较信奉一些歪歪理．比育，如果让学生走进企业、社区和求的矛盾还不同程度存在．归纳起如．有的学生认为“成绩好不如有新农村．通过直观感受党带领全国来可以用“偏、浅、

4、板”三个字来概关系．好好学习不如和老师搞好关人民取得的巨大成就．就更能加深括。系”．如果我们讲不倒这些小道理．对党在国家建设中地位作用的理一是“偏”偏离上级意图对就会对学校教育和大学生的成长解上级开展教育的目的意义和需要成才带来负面影响硬道理讲不2透析大学生思想教育问题解决的问题．有的老师不学习不研实。开展政策、制度、法规教育，就的原因究竟究．照本宣科搞教育：其次是“吃了要旗帜鲜明地告诉学生对与错、是没消化”．不能准确把握教育重点．与非、美与丑、善与恶的界限。让他分析上述问题的原因是多方一知半解搞教育：最后是“吃了中们对什么该做、什么不

5、该做留下深面的．如果从主观上找原因．以下毒”．就是把上级意图理解偏了．远刻印象比如．学校明文禁止学生几个方面值得注意离初衷搞教育。偏离大学生实际不能在课堂上玩手机、吃东西，但热情不高认识不到位．缺乏课前没有组织思想调查．特别是对是如果一味地这样强调．有的就会热情有的老师对大学生思想教育8O、90后大学生的思想心理特点把产生逆反心理．但是可以教育他们地位作用认识不够．认为只要人员握不准．对他们关注的问题不清要想赢得别人的尊重．必须先学会到位了、课上了、笔记有了，教育任楚．教育内容“假大空”．缺乏说服尊重别人务就完成了．缺乏应有的政治责任力

6、；教育内容多、人员多、时间相对三是“板”主要表现为“两个感。精力难集中，制约热情。一般情收稿日期：2014—03—0872科技创业月刊2014年第5期当代大学生思想教育现状及优化对策况下大学辅导员兼任系或者学院一是要让学生愿意听如何让境。积极营造教育氛围．激励和影的行政管理工作，工作头绪多、任学生听得进去．对授课者而言就是响学生思想善于利用社会资源．务重．很难集中精力组织思想教要把握三个方面的问题：讲什么、敢于走出校园．组织学生到驻地的育，有时半推半就。放弃教育．丢失对谁讲、怎么讲。内容要明。俗话说红色资源开展教育善于言传身阵地教育内容

7、多．影响热情。大学“知己知彼．百战不殆”．思想教育教现在流行一个词叫做“注意力生思想教育内容除了国家、省里规更是如此．只有上课前把“学生想经济”，指的是一个人、一件商品、定的外．还有很多临时安排的教了解什么、想知道什么、你想告诉一家企业．如果能引起别人的注育．比如学习上级文件、学校的各他什么”弄清楚了．讲课才能做到意．得到公众的认可．才有可能实种法规制度等．如果要想把这些课有的放矢当然对待学生想听的内现自身价值。对于教育者来讲．无都讲好．不是件容易的事．有的老容也要辩证地看待．不能一味迎论是衣着外表、言吐动作等外在形师存在应付思想．对教

8、育质量效益合比如大学生不太愿意上理论象，还是品德修养、情趣爱好等内重视不够课．认为理论知识枯燥乏味．离自在素质都会直接影响学生．要时时能力不强理论缺乏说服力。己很遥远．在这种情况下就不等于处处严格要求自己．