小学音乐教学中奥尔夫音乐教学法在音乐欣赏课中的应用.pdf

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1、体育．美育课程教育研究C0urseEducafi0nResearch2015年7月中旬刊小学音乐教学中奥尔夫音乐教学法在音乐欣赏课中的应用潘鸥孟梦(济南市槐荫区刘庄小学山东济南250022)【摘要】长期以来，在我国小学音乐欣赏课堂上，教师提升学生音乐欣赏能力的手段十分有限，仅仅局限于欣赏音乐作品、介绍作品亮点、讲述创作背景等寥寥几种方法。在奥尔夫音乐教学法中。这种局限被很大程度上地突破．孩子的个体性得到足够的尊重，创造性也被充分发掘。学生可以在一个活跃轻松的课堂氛围上用自己感觉最舒适的方法去感受音乐的魅力．其音高、听辨、节奏等音乐素养也会在不知不觉中得到提升。由于奥尔夫音

2、乐教学法的种种优势．它正被越来越多地应用到小学音乐欣赏课堂上【关键词¨、学音乐奥尔夫音乐教学法音乐欣赏【中图分类号1G623．71【文献标识码1A【文章编号12095—3089(2015)07—0208—01奥尔夫音乐教学法是二十世纪联邦德国音乐家卡尔-奥尔自己的创造力。这对学生创造力的培养有着显著的作用夫本着“一切从儿童出发．培养孩子创造力”的原则创建的一种独(3)让学生对于音乐的感受回归自然特的音乐教学方法，其特点是富有表现力、强调主动精神及尊重奥尔夫说过：“不是每个人都能成为音乐家，但是每个人都人身上对音乐最原始的热情．鼓励学生在亲身体验过程中以主动能成为音乐欣赏家

3、”也许普通人没有机会也没有天赋成为演奏的姿态去欣赏音乐、感受音乐。目前，奥尔夫音乐教学方法在小学技艺高超或能写出壮丽乐章的音乐家．但是深深扎根于人类最原音乐欣赏课堂上有了多方面的应用始血液中的音乐元素却能在无形之中让人类与音乐在灵魂深处一、优化提升学生音乐素养的效果产生共鸣．这点在小学生身上表现的尤为突出奥尔夫音乐教学(1)活跃课堂氛围法让学生时刻处于轻松投入的状态．学生可以用最舒适最自然的我们熟悉的音乐欣赏课不外乎是老师播放一些经典曲目．方式来表达自己在音乐欣赏课上产生的独特感觉这样的音乐欣赏课带给学生的仅仅是枯燥的旋律而已．学生对于三、深化学生对于音乐的理解老师将要进

4、行的教学步骤烂熟于胸．课堂氛围十分无味但在奥(1)挖掘学生对于音乐的情感尔夫音乐教学法中．每个学生都可以以肢体、表情、声音等形式来音乐是自然与生命的交流．它是世界上最为和谐也最能抵表达自己获得的感受．课堂氛围因此变得和谐愉快。达人内心的交流方式小学音乐教育的本质目的就是发掘出学生f2减小学生的课堂压力内心深处对音乐的热枕．而奥尔夫音乐教学法的宗旨就是让儿童在以往音乐欣赏课堂上．老师通常会为了让课堂更加活跃在宽松的氛围下尽可能地激发出内心对音乐的热爱而采取让学生发言的方式．学生们被强制要求表达自己在音乐欣(2)增加学生在音乐欣赏中的审美体验赏中获得的体会和感受．这为那些对于

5、音乐相对不敏感的学生带人在音乐中会产生繁杂情感．而这些情感的复杂程度与人来了不小的课堂压力运用奥尔夫音乐教学法让学生可以全身心的经历体验也有关奥尔夫音乐教学法中一个独特的方式就是通投入到音乐欣赏中来．学生会获得比以往更多的触动，而且也不过讲故事的方式来增加学生对于音乐作品的理解和了解．这样有用单纯地用语言去描绘自己的内心．摇头、挥手等动作均可流露利于学生能够感同身受．从作者的角度出发，尽可能深刻而真实出自己的感情。地感受作者想要传达的感情同时．这样能激起学生心中更多的(3弥补学生对于音乐欣赏的个体差异共鸣．增加学生在音乐欣赏过程中的审美体验传统音乐欣赏教材大多给出了作品的

6、情感基调和作者创作(3让学生的音乐感受得以宣泄背景等信息．这使得学生的注意力被吸引和禁锢。但奥尔夫音乐音乐是人的本能需要．我们每个人都有权利宣泄自己在音教学法却能弥补这种差异．学生只需用心体会音乐中的情与关并乐欣赏中获得的审美感受．而这种最基本的需求在传统音乐课堂从中获得自己的独特体验即可．不必在乎教材和他人，这给了学上却不能得到满足在奥尔夫音乐教学法中．教师不会要求学生生一个更广阔自由的空间去放飞自己的音乐感觉．从而提升自己做什么，也不会点名要谁说什么，只会用一些必要的语言、表情暗的音乐素养。示来引导学生进入一个更唯美的音乐审美空间二、摆脱传统教学方法的局限四、结语(1

7、)尊重学生的个体性奥尔夫教学法的魅力不在于快速教会学生一些歌曲或是演传统音乐欣赏教学不能给学生提供足够的感受音乐的空唱技巧．而是在于能让学生亲密接触音乐，小学音乐欣赏课不必间．教师习惯于将教材上的描述和自己的体验强加给学生．这让要求学生能够细致入微地体会到作者创作曲目时的复杂情感。只音乐欣赏失去了意义奥尔夫音乐教学法可以充分尊重学生的个要学生能在音乐的熏陶中找到对音乐这种高雅艺术形式的浓厚体性．让学生自由主动地去感受音乐中流淌着的美。兴趣．他们对于音乐的深入钻研就会水到渠成，只有学生真正主(2)激发学生创造性动渴望得到音乐环绕