语文课写作的几项要求.doc

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1、语文课写作的几项要求为使我校的写作训练取得实效，具体化，具有可操作性，特结合我校的实际情况制定出以下细则：一、整体规划三个年级的作文训练一盘棋，成序列化。其中初一、二年级按教材中的写作单元逐步推进进行训练，初三年级进行技能、技巧训练。二、统一作文格式，规范作文评比形式版面安排：①题目与要求②题目分析和作文构想③正文④作文的等次评判⑤作文的指导意见⑥旁批⑦教师对作文的讲评记录另每次作文训练附副页一份，设置为：①题目②修改文③改动说明(包括修改的原因，修改后与原文的区别)④教师的评价。三、作文前的准备1．教师作好指导(分析)2．准备充足的作文材料(根据实际情况或教师指定

2、书目、或学生自己在相关书籍报刊中搜集)四、限时训练用1个课时的时间，当堂写，下课收齐，字数在600字以上。五、教师写作在安排学生作文的同时，语文任课教师也须于同一时间在教室内写出和学生同样要求的文章，并于双周五当晚将所写文章交教科处。六、作文的批改1．双周作文做到全批全改，并按百分制给出分数。2．教师批改的项目包括①错别字：圈划出来，然后由学生在旁注栏修改。(每个字改写三遍或组成其他词语进行比较)②病句：在文字下划线，提出修改要求。③段落：对有问题的段落在旁注中写出分析，提出修改意见。④其它。⑤总评：对全文的总体情况进行评价，注意发现和表扬优点、长处。保护其写作的积

3、极性，同时对文章出现的较大方面问题进行点评，并提出修改意见。⑥修改、评语字数要求：整篇文章修改、评语总字数不少于100字，其中修改字数不低于50字。⑦确保修改质量，(经问卷调查)学生满意率不低于80％。⑧写出作文讲评教案。七、作文修改及时指导学生对作文进行深加工，属于局部问题的让他们在当处修改，属于整篇问题的在副页上修改，并监督指导学生的修改，最后对修改文做出评价分析。(包括书写极草乱的)八、期考作文评判要求1．教师评卷要从细从严，分数要拉大差距。2．在每篇作文题右侧注明评判教师姓名。3．学生对作文批改、判分满意率在80％以上。九、读写结合的方面以写促读，上好阅读课

4、。阅读笔记规范化，写在统一制式的读写笔记本上。①读的文章的出处、作者、页数、时间。②基础知识积累。③精美语段(或精妙构思)摘抄(点评)。④仿写或感悟。字数每周2000宇。