与音乐同玩，享受音乐的快乐之旅.pdf

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1、三思考]与音乐同玩古=y-受音曰福建省实验幼儿园王燕蒴现代教育、儿童心理学家陈鹤琴认为，1．从玩唱歌曲中发现音乐的快乐。儿童生来就喜欢音乐，音乐是儿童生活中的幼儿能很快学会用歌唱来愉悦自己、与灵魂。他指出音乐教育应利用音乐来改善儿人交流。教师可以选择那些幼儿熟悉的、生童的意志，陶冶儿童的情感，使儿童表现真动有趣而又易于理解的歌曲与幼儿一起游戏。实的自己，导向于创造性的发展。在长期的如，音乐游戏“泡泡糖”。歌曲《泡泡糖》唱幼儿园音乐教学过程中，我们努力以音乐感到：“泡泡糖，真荒唐，一不小心黏到小脸染幼儿，让幼儿与音乐同玩，享受音乐的快庞，

2、涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最美乐旅程，从而激发幼儿初步感受音乐、表现丽!”泡泡糖是幼儿生活中非常熟悉的食品，音乐的情趣，丰富幼儿的心灵，促进幼儿身它的特点是有黏性。在生活中，幼儿被限制心和谐地发展。将泡泡糖到处黏，但在歌曲游戏中，他们可以尽情地玩，把泡泡糖黏在头发、屁股、手一、在自娱自乐中发现音乐的快乐臂、大腿等身体部位，他们在玩唱中找到了对于幼儿来说，要让他们自觉地喜欢音音乐的快乐。乐，激发他们自主欣赏音乐的兴趣，丰富他2．从节奏游戏中发现音乐的快乐。们的情感体验，就应让他们自由地走进音乐幼儿一听到欢快、节奏鲜明的乐曲就会的天堂。情

3、不自禁地手舞足蹈，尤其当音乐内容反映改造后的游戏：乐此不疲，不断变化出新的花样，享受着与以福州民间歌谣为题材开展“双簧”游音乐一起游戏的快乐。戏，幼儿两两合作。一幼儿扮演后脸，躲在音乐教育游戏化的探索是个长期的过程，屏风后面唱《扒龙船》等福州童谣，另一幼今后，我们还将进一步探究在幼儿园集体性儿扮演前脸，在前面用口型、动作配合后脸音乐教学背景下，音乐教育与游戏有机融合的歌声进行大胆表现。两个幼儿不断地反复的本质与形式，探寻幼儿音乐知识技能、审练习与磨合，尽可能使前脸的动作、表情、美能力、学习品质、创造能力及自主性等在口型、节奏和后脸的语言

4、、语音、语调、节游戏化音乐教育情境中有机整合的内在机制，奏合二为一，不露破绽。在表演结束前，教建构有效促进幼儿全面和谐成长的音乐教育师允许幼儿自己设计一个高潮：后脸给前脸游戏化的课程体系与实践操作策略体系。只出难题，让前脸露出破绽，找笑料抓包袱。有这样，幼儿园的音乐教育才能最终达到日本在这“双簧”游戏中，幼儿可以在童谣著名音乐教育家铃木先生在《爱的才能启发》经验的基础上，自由发挥自己的想象，两个中所说的：“以游戏般的快乐心情开始，再幼儿可以创造出许多快乐。整个活动中幼儿以游戏般的快乐心情引导到正确的方向。”晨38磊止敬青2012．1、2

5、[思考仨是二二的是他们熟悉的生活经验时，他们会更加快幼儿一听便忍俊不禁，马上下意识地去摸肚乐。如，节奏游戏“修鞋匠”。子。在游戏的同时，幼儿感受到音乐节奏的X×X×XXIXXXI急促，了解到肚子不舒服的时候可以通过上大街上住着个修鞋匠，厕所来解决，丰富了幼儿的生活经验。××XXXlX×Xl2．视觉体验。他修的鞋子真叫棒，(1)体验教师夸张的体态和表情。音乐X×XXIX—I活动中，幼儿往往不敢大胆表现。教师应常听他梆梆梆，常用生动、形象的肢体语言来引导他们，通X××XIX——I过灵活的眼神、夸张的动作来吸引幼儿的注听他梆梆梆。意力。如，在

6、音乐游戏“泡泡糖”中，歌曲幼儿一听到这个音乐，就会下意识地跟《泡泡糖》描述了泡泡糖黏到脸上、屁股上、随音乐有节奏地拍手、跺脚，用拳头模仿锤小肚子上，最后使宝宝变成了小丑。教师就子敲击着桌子，有的幼儿还脱下鞋子敲打着可以利用嘟脸、撅屁股、挺肚皮等滑稽的动节奏。快乐地展示着他们的生活经验。作来塑造小丑的形象。幼儿开始觉得好玩，3．从配器演奏中发现音乐的快乐。先是通过模仿感受到其中的乐趣，之后便一幼儿天性喜欢敲敲打打．丰富多彩的演个胜一个地夸张表现：有的鼓足了脸，瞪着奏活动能让幼儿获得生理上的快感和心理上眼睛；有的把手撑在地上，便于大家发现他

7、的满足。在节奏游戏“修鞋匠”的基础上，高高撅起的屁股；还有的干脆撩起衣服，露教师让幼儿为鞋匠选出适合的乐器。幼儿认出小肚脐，一幅让人忍俊不禁的画面。为修鞋要有锤子和钉子，他们选出响板、木在欣赏圣桑的《动物狂欢节》组曲时，鱼、双响筒等乐器，模仿锤子“邦邦邦”教师在雄壮稳重的《狮王进行曲》中配上狮声音，还选出碰铃，并创编“听他钉钉钉，王昂首挺胸、仰天号叫的动作，在轻巧跳跃听他钉钉钉”来模仿钉钉子的声音，两种乐的《公鸡母鸡》中配上公鸡、母鸡、小鸡一器配合得“热火朝天”，音乐角里常常传来一家愉快出游的场景，在优美柔和的《水族馆》阵“梆梆钉钉”的

8、演奏声。中配上小鱼悠闲自在地游来游去的画面，幼儿在游戏中便能深刻地感受到不同角色所配二多感官联动体验音乐的快乐的不同的音响效果，并且在表演威风凛凛的多感官联动教学就是将幼儿内在的隐性狮王时带着一点紧张．表演