医学专业双语教学的必要性与可行.doc

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1、医学专业双语教学的必要性与可行性Necessity&FeasibilityofMedicalBilingualTeaching杨明山本发言原始资料杨明山9年现代医学双语教学实践数据统计ContentsnDefinitionnPatternnPlansnARTnGainingnConfidencenSignificanceContentsnDefinition定义nPattern模式nPlans教案nARTnGainingnConfidencenSignificance意义DefinitionofMedicalBilingualTeachingMacro-Model宏观定义

2、在某一国家或地区范畴内，使用两种或两种以上语言实施教育。Micro-Model微观定义实行双语教学制的地区与国家无人提倡在一堂课内实施同时混用两种语言的教学。ImmersionofQuebecinCanadaMicro-PatterninQuebecSt.Lambert-ImmersionPracticalProblem实际问题[有力则长，无力则短–不求千篇一律，不求比例[英语授课时长-因人而异[一学年，一学期一周，一节课，数分钟–全英语[预定时间内极力避免英汉混淆授课–支离破碎英语说不清难词与关键词,怎么办?PPT显示汉英对照关键词Macro-宏观定义Micro-微观定

3、义在某一国家或地区范畴内，使用两种或两种以上语言实施教育。ModelofMedicalBilingualTeachingCherishLife&Family以国内教科书为基础翻译国内教科书借鉴国外教科书HowtorewritetheoriginaltextbookPrinciple¡严格按照教学大纲¡以中文教材为基础¡利用原版素材段落¡合二为一双语教材¡起步阶段应试为主MaterialsofMedicalBilingualTeachingTeachingPlanofMedicalBilingualTeaching•Glossary–本课专业词汇学生预习列出学生认知困难术语

4、，包括汉英对照与音标；课前发给学生预习；一般小于50个•Thinkingcap–思考题合二为一，口语稿最理想Quiz-本课测验卷Material双语教学材料–成果nGlossary专业词汇access入门nThinkingcap思考题key要点nCurriculum教学大纲Guide指南nTeachingplan教案basis基础nPPT幻灯vivid生动nQuiz测验卷assessment评估TeachingArtofMedicalBilingualTeachingEightteachingskills¡Touchthetheme¡Termexplanation¡Gen

5、eralthefirst¡Parallelism¡Repeatedemphasis¡Analogy¡Self-question¡Transient八仙过海，各显神通8)Transient过渡语=润滑油EnforcingPointsForBilingualTeachingEnforcingpoints增益技术nSpeed&intonationnbodygestureneyecontactnPPTnBlackboardnDouble-centeredteachingPPTMakingofMedicalBilingualTeaching充分利用PPT视觉与听觉效果[切忌大段文字

6、[图文并茂[色彩动人[动态效果[示意图[Flash&Video充分利用PPT视觉与听觉效果[切忌大段文字[图文并茂[色彩动人[动态效果[示意图[Flash&VideoConfidenceofMedicalBilingualTeachingSpeakslowly&clearlyGestureEyecontact&PositionTeachingisaworkofheart4)PPT[ToavoidLargep.[Legend&Images[Dynamiceffect[Color[Illustration[Flash&VideoBilingualPsychologyinChi

7、na滴水穿石SignificanceofMedicalBilingualTeaching英语世界通用语言的历史根源？亚洲英语教育中心？IndianLinguisticAdvantageHistoricsignificance日本加藤晓秀双语学校加藤晓秀双语学校晓秀学校学费–5万RMBComparison[Chinese-Whytodo?[Japanese-Howdoto?BilingualEducationTHANKYOU医学专业双语教学八大授课技艺EightSkillsforBilingualTeaching杨明山Eight