xx小学绩效工资实施方案.doc

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1、Xx小学绩效工资实施方案一、指导思想为了进一步提高全体教师的工作积极性,打破平均主义,建立科学规范的分配机制,根据麻章区教育局《关于试行教职工绩效工资的指导意见》,结合本校实际情况,特制定我校教职工绩效工资制试行方案。二、分配原则1、多劳多得的原则。2、优质优酬,重贡献,重实绩的原则。三、分配对象本校在编在岗的教职工。四、绩效工资分类指标。(一)职称10%。根据《绩效考核指导意见》,再依据职称评、聘为小学高级的教师得10分,评、聘为小学初级的教师得9分。(二)师德10%。1、依据《中小学教师职业道德规范》,期未组织全体教师进行民主评议,结果评为优

2、秀得10分,良好得9分,合格得8分,不合格得0分。2、如果体罚学生、私自办班、不服从领导、和家长吵架,无理缠访等违反师德、法律现象者,每次从得分中扣1分,如果违反师德、法律严重者扣10分。3、优秀教师个人获奖:市级以上加3分,区级加2分,镇级加1分。(三)考勤20%一学期总分100分,扣完为止。1、迟到、早退一次扣1分;请假一节扣2分;旷课一节扣5分,旷课一天扣10分;病假每天扣1分(持县级以上医院诊断证明)。2、政治学习等集体活动每迟到、早退一次扣1分,旷课一次扣2分。3、私自调课的教师双方各扣4分。4、学校安排教师报帐,学习以及领导开会,上级

3、组织教师、领导外出考察学习的,学校可调教师上课,不算缺勤,不扣分。5、请假的教师每节扣2分给代课的教师。6、值日教师应提前2分钟到校,并督促教师签写上班时间,确认教师下班时间;做好考勤记录;如果值日教师不负责任,每次扣2分。7、教师违规签到、代签、被代签者各扣2分。8、上课迟到、提前下课者,每次扣1分。9、教师寒、暑假护校,每缺一天扣5分,若有损失,负全部责任。10、婚、产、丧等相关法律规定的假期,不作缺勤。11、每周公布一次考勤结果。(四)教学能力40%。1、教案4分,要求书写认真、规范,不得涂改、粘贴,根据质量评分,优秀5分,良好4分,合格3

4、分,不合格2分。2、作业5分。作业批改要求做到精批细改,错误处应及时改正,数量适宜。学生作业要求书写规范、整洁,正确率高。定时检查评比,优秀5分、良好4分、合格3分、不合格2分。3、听课记录2分。有听课时的详细记录和评价意见,每学期学校领导15节,教师10节。记录认真、详细、评价意见得2分,简单的得1分,不足得0.5分,没有的得0分。4、计划、总结及其它规定上缴的各类资料5分。上缴及时、内容符合要求、切合实际得5分,缺一份扣1分,没有的得0分。5、单元测练3分。单元测练及时,认真批改、登记、评析的得3分,若有一个单元没测练的扣1分,二个单元没有测

5、的扣3分。(以上总分为100分)6、科研、论文和公开课获得国家、省、市、区、镇级分别加5、4、3、2、1分。7、工作量20分。(1)每学期工作时间按二十周算。(2)按教育局的指示、语文、数学、英语科每节2分,综合科每节1.6分。(3)根据《教师工作量标准》,教师每周19节为足量。中层领导按半量计算,校级领导按2-4节计算。(4)每超一节课时加1分。男教师满55周岁、女教师满50周岁,每周照顾加1分。(5)根据教育部的批示精神,学校要开齐课程、开足课时,因此,每位教师必须按学校所编的科程上课,否则,每节扣1分。复习期间例外。(五)教学效果20%1、

6、期未考试奖:一至二年级平均分、及格率%65-7475-9485-9495-100每等级奖金(天)20304050三至六年级平均分、及格率%60-6970-7980-8990-100每等级奖金(天)203040502、提高奖:对期未主科平均分、及格率还没达到以上要求的最低标准者,以每学期未成绩为基数,下学期未平均分、及格率分别提高5、10、10、以上的,分别奖20元、30元、40元。3、指导学生获奖抽测,教师个人奖金:一等奖二等奖三等奖镇级504030区级806050市级1008060省级150120100五、津贴1、班主任津贴重点考核班主任对学生

7、的教育副导、班级管理、组织班集体和队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯,加强学生人生观、价值观的正确引导,注重学生心理健康,营造良好班风学风等方面。期未师生进行综合评价,优秀的每月50元,良好45元,合格40元、不合格20元。2、行政津贴校长每月70元,主任每月60元。3、报帐员每月津贴30元。六、绩效工资的核算、审批、发放。教职工绩效工资由学校组织考核成员核算,经校长审批,由报帐员发放。七、绩效工资发放形式。学校教职工绩效工资按每学期考核一次,将每位教职工绩效工资及时发放。八、(一)至(五)计算方法:(学校教师绩

8、效工资总和-津贴)×本项占百分比×=本项个人效绩工资九、学校绩效工资考核领导小级成员名单:组长:冯xx副组长:钟xx组员:李xx、黎xx

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