未成年人思想道德教育作业.doc

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1、《未成年人思想道德教育》作业内容：1、为什么说“要走进学生的心灵必须讲求工作的艺术性”？请举出你在实践中成功的事例加以说明。2、请结合您的工作实际谈谈对未成年学生主要法律权利的尊重和保护。1题答：自踏上教学工作岗位以来，从事班主任工作十多年。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。一所学校工作开展得如何，与班主任有着密不可分的联系。教育部部长袁贵仁在《教育要为学生的健康成长服务》指出：教育首要的是教会学生做人，不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体，关心每个学生，促进每

2、个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生健康成长服务．要完成这个任务，要会走进学生的心灵深处，现在的学生由于社会、家庭等各种原因千差万别，教师所面临的教育情境千姿百态、教育内容千变万化，因而教师成为特殊形式的艺术家。必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而宜、因地而宜、因时而宜，创造出适宜的教育方法。要走进生的心灵必须要讲求工作的艺术性。尤其是当今青少年在思想方面存在许多问题，比如：１、缺乏远大理想，理想的异化。２、不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化。3、性格脆弱，心理的贫瘠化。面对这么多的现状，作为班主任的我们更要想法

3、子做好我们的工作．班主任工作的艺术性，就是在遵循教育学、心理学科学原理的基础上，在准确把握青少年生理、心理特点的前提下，充分发挥班主任的聪明才智，抓准教育契机，运用教育技巧，调动艺术手段，坚持巧妙疏导，生动活泼地开展德育工作，恰如其分、独具匠心地处理各种令班主任棘手的问题。班主任工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性能动性，善于发动其主体作用。班主任是一个官，管理着有思想的、有个性的人，班主任是一个主任，是学校最小的主任，做为一名教师，一名班主任，要做好工作，要走进学生的心灵必须讲求工作的艺术性。俗话说得好：亲其师，才能信其道。首先，要用爱心去爱每一个

4、学生，让每个学生都能感受到你的爱，那么他们才会不害怕你，敢接近你，敢与你说他们的心事，敢说他们的悄悄话。那样子，孩子们的内心想法你才能了解，就会为你更好地开展工作打下良好的基础。第二、要全面了解和正确评价学生，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，不能千人一面。第三、要有耐心。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如：我班有一个学生小博，

5、因父母不合的原因再加上个人比较贪玩自控能力差，学习成绩很不理想。我虽耐心地劝说过他，但收效甚微。该怎样走进他的心灵让他愿意接受我的关心和教育呢？我一直在动脑筋想办法。去年冬天，由于他身体原因在家休息了一个多月，谁知过年后开学了，他仍然没有到校，打电话问其家长，才知孩子那一段时间整天不在家，不知道去哪里了？家长找不到，也不敢给我打电话，怕我说她。了解情况以后，我让她妈妈先不要着急，有空我们再联系，我也在想办法，让班里的学生和他家住得比较近得，放学时注意一下，看是否会碰到他，如果碰到他了，就带他到学校里来，并且让班内和他经常在一起玩得学生，看有没有他的消息，一有

6、发现，立刻给我说。终于在两周后的一天，他的妈妈打来电话说:“刘老师，您在哪里，我现在和小博在学校门外边，如果你有空可以出来一下吗？你来给孩子说一下，让他去上学，不然他又要外出了。”听着他妈妈那无奈但又充满希望的声音，我说：“好的，你等我一会儿，我马上就过去。”我把自己的工作安排了一下，向大门口走去，我刚到大门口，小博看见了我，马上调头就跑，他妈妈把他追了回来，到了校门口，我把他拉到门卫处，我和他妈妈与他一起长谈了半天，最后答应上学，我说：那你现在就可以进班．小博进班了，他的妈妈流下了高兴的眼泪。看到这一幕，我也很开心。他的妈妈不停地说：“谢谢老师、谢谢老师…

7、…”在小博的成长档案袋上，我看到了这样的一句话：谢谢老师！从那以后，他听课认真了，作业书写也工整了许多。总而言之。班主任是一门综合艺术性很强的工作，作为班主任，要在实践中认真学习一些教育理论。多一些研究，探讨，从而做到心与心对话，情与情相融，坚持以学生为根本，时时站在学生的角度，想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，只有这样，才能搞好有特色的班级工作，培养新世纪需要的创新型、创造型人才。2题答：未成年人学生是弱势群体，是我们精心呵护和珍惜的一群，是我们的未来和希望，未成年人学生更是我们的教育对象，是和我们每天朝夕相处的孩子。我们作为老师、作为父母有责任也

8、有义务，保护他们的权利，维护他们的利益。通过这个模块