幼教论文：小班幼儿自我保护能力培养的实践研究

《幼教论文：小班幼儿自我保护能力培养的实践研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼教论文：小班幼儿自我保护能力培养的实践研究幼教论文：小班幼儿自我保护能力培养的实践研究幼教论文：小班幼儿自我保护能力培养的实践研究　　摘要：小班幼儿生长发育不完善、活泼好动、好模仿、好奇心强，但是自我保护能力却极差。又刚离开家庭的保护，步入幼儿园，到新的环境中，在这个跨度中，存在许多不适应的地方，幼儿往往容易受到各种各样的伤害。而且孩子运动系统发育不完善，平衡功能差，反应不够灵敏，又加上好动，意外伤害事故频频发生。因此，引导幼儿树立自我保护意识，培养自我保护能力，成为幼儿园教育内容的重要组成部分。　　关键词：小班幼儿、自我保护、培养　　随着社会

2、的进步与发展，在家庭中处于中心地位的幼儿受到了过分的保护和关爱，使幼儿失去了独立活动的机会，长此以往幼儿丧失了自我保护的本能，意外伤害事故也频频发生并呈逐年上升趋势，给幼儿及家庭造成了极大的身心伤害，也给我们幼教工作者敲醒了警钟。引导幼儿树立自我保护意识，培养自我保护能力，成为幼儿园教育内容的重要组成部分。　　小班的孩子生长发育不完善、活泼好动、好模仿、好奇心强，但是自我保护能力却极差。又刚离开家庭的保护，步入幼儿园，到新的环境中，在这个跨度中，存在许多不适应的地方，幼儿往往容易受到各种各样的伤害。而且孩子运动系统发育不完善，平衡功能差，反应不够

3、灵敏，又加上好动，容易跌伤、扭伤、骨折等。　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出：幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力。3—4岁幼儿要求：（1）不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；（2）在提醒下能注意安全，不做危险的事；（3）在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。　　通过对家长进行问卷调查我们发现，幼儿受到家长过度保护，包办代替太多。大部分孩子自我保护意识淡薄，自我保护能力非常差。保证幼

4、儿的健康和安全，是我们的职责，我们通过幼儿自我保护能力培养的实践与研究，尝试通过多种形式，让幼儿在集体、日常、家园、随机活动中，培养幼儿对危害自己的事能主动作出防范的意识，努力提高幼儿的自我保护能力。通过一年的题研究，我们积极探索培养小班幼儿自我保护能力的新路子，取得了一些成效。　　一、创设良好的环境氛围。　　《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为此，幼儿园应当重视创设健康的物质生活环境。结合《纲要》，联系专题，园内设置警示标志、大型活动器械定期

5、检修并有保护设施。在活动室内自水龙头旁张贴洗手图示、垃圾桶旁贴上随手扔垃圾的图片……此外，我们还积极构建幼儿良好心理氛围的创设，教师的态度和管理方式是形成安全、温馨心理环境的前提，教师的言行举止应成为幼儿学习的榜样，教师应以“关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。并重点关注理解和谐的班级氛围、平等鼓励师幼关系和互帮互助的家园关系的创设，使幼儿情绪安定、心情愉快。　　二、在一日生活中培养良好的生活习惯，加强独立行为能力的培养。　　良好的生活习惯是与自我保护教育紧密结合、相辅相成的，是促进幼儿自我保护能力的基础。当今的家庭中成人往往对孩子的事包办、代替

6、过多。家长的出发点是为了保护孩子，却事与愿违，使孩子失去了很多锻炼的机会，孩子不仅在生话方面不能自理，而且在面临危险的往往不知所措。教师要抓住这一教育契机，探索有效的教育方法，从小培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿独立行为能力，进而转化为幼儿的自护习惯。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺桃干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。平时注意对幼儿生活小节方面的训练，孩子能做的事就让他们自己做，决不包办代替，这样孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生恬习惯，从而起到了自我保护

7、的作用。　　三、开展安全主题活动，提高幼儿安全意识。　　幼儿的年龄特点决定了他们对亲身经历的事情、感兴趣的东西才能较好地接受，并转化成自身的需求，我们把幼儿的需求作为教育的基点，充分挖掘教育资，井在此基础上生成一系列安全主题括动，收到了良好的效果。　　主题活动是幼儿园最常见的教育形式之一，它是一种研究型的程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。小班幼儿刚入园，对幼儿园和社会都比较陌生，能力也比较差，所以我们主要采取从由近及远、由浅入深、逐步深化的方面考虑，并从他们身边所熟悉的事物出发

8、，通过不断的操作、探究、重复和延续帮助幼儿建立、积累经验。比如主题活动《安全在身边》、《交通安全我知道》等，通过游戏、动画片、故事和儿歌