高中物理 第七章 机械能守恒定律 功学案新人教版必修2.doc

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1、课题：功【学习目标】1．初步认识做功和能量变化的关系。2．理解功的概念和做功的两个要素。3．明确功是标量，知道W＝Flcosa的适用范围，会用功的公式进行计算。4．理解正功、负功的概念，会根据公式计算多个力的总功。5．初步理解化变力为恒力、处理变力做功的思想方法。【学习重点】功的概念和功的计算公式以及正、负功的意义。【学习难点】功的概念、正、负功的意义。【问题导学】目标一：功1.观察课本57页的几个图：在起重机的拉力作用下、在机车牵引力的作用下、在手的压力作用下，木头、列车、握力器能量的变化，讨论分析功和能之间的联系。2.阅读课本57－58页的内容，完成以下有关功的几个问题：（

2、1）功的定义是什么？（2）做功的两个不可缺少的因素是什么？（3）功的公式、单位是什么？（4）对于功的公式的使用要注意：①只能用于求恒力的功.如果力是变力，无论力的大小变化，还是力的方向变化，都不能直接用W＝Flcosa求功.②力F对物体做功的多少决定于三个因素：________、__________和___________，跟物体做什么运动（匀速运动或变速运动）无关，也跟物体同时受到的其他力无关.目标二：正功和负功你认为功是矢量还是标量？有无正负？思考：如何辨认力的方向与位移方向的夹角？2、根据W＝Flcosa完成下面的表格。αcosαW物理意义α=π/2表示力F对物体()α＜

3、π/2表示力F对物体()π/2＜α≤π表示力F对物体()正功和负功的意义。正功的意义：力对物体做正功，表明此力的效果是物体的运动，是动力做功。负功的意义：力对物体做负功，表明此力的效果是物体的运动，是阻力做功。一个力对物体做负功，也可说成物体这个力做了功（取正值）思考：比较－8J的功与5J的功大小？目标三：总功1、例题：一个质量m=150kg的物体，受到水平方向的拉力F=500N，在水平地面上由静止开始移动了L=5m。物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求：（1）各个力对物体所做的功（2）各个力对物体做功的代数和（3）物体所受的合力（4）合力对物体做的功2、根据上一题总结几

4、个力对物体所做的总功的方法3适用条件：几个力为恒力；且这几个力可以同时出现，也可以不同时出现。基础题（一看就懂，一做就会）1．如图所示，质量为M的物体，受水平力F的作用，在粗糙的水平面上运动，下列说法中不正确的是(　　)A．如果物体做加速直线运动，F一定对物体做正功B．如果物体做减速直线运动，F一定对物体做负功C．如果物体做匀速直线运动，F一定对物体做正功D．如果物体做减速直线运动，F可能对物体做负功2.人以20N的水平恒力推着小车在粗糙的水平面上前进了5.0m，人放手后，小车又前进了2.0m才停下来，则小车在运动过程中，人的推力所做的功为(　　)A．100JB．140JC．6

5、0JD．无法确定3．以一定的速度竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h，空气的阻力大小恒为F，则从抛出至落回出发点的过程中，空气阻力对小球做的功为(　　)A．0B．－FhC．－2FhD．－4Fh4．关于作用力与反作用力做功的关系，下列说法正确的是(　　)A．当作用力做正功时，反作用力一定做负功B．当作用力不做功时，反作用力也不做功C．作用力与反作用力所做的功一定是大小相等D．作用力做正功时，反作用力也可以做正功5．关于摩擦力对物体做功，以下说法中正确的是(　　)A．滑动摩擦力总是做负功B．滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功C．静摩擦力对物体一定做负功D．静摩擦力对物体总是做

6、正功6．如图所示，一个人用于水平方向成600角的力F=40N拉一个木箱，在水平地面上沿直线匀速前进了8m，求：（1）拉力F对木箱所作的功（2）摩擦力对木箱所作的功（3）外力对物体做的总功达标题组（跳起来，摘下丰硕果）7．用与水平面成α角斜向上的恒定拉力F拉着质量为m的物体在水平面上运动，第一次在光滑水平面上，做匀加速直线运动，位移为x，F做功W1；第二次在粗糙水平面上，做匀速直线运动，位移也为x，F作功W2，则()A.W1>W2B.W1

7、功还是负功?（不计阻力，ｇ=10ｍ/s2）（1）匀加速提高，加速度大小a1=0.2ｍ/s2；（2）匀速提高；（3）匀加速下降，加速度大小a2=0.2ｍ/s2.9．如图所示，在倾角α=37°的斜面上，质量m=10kg的物体在平行斜面向上的拉力F=120N作用下，沿斜面上滑距离L=2m，已知物体与斜面间动摩擦因数μ=0.5.（1）计算各力对物体做的功；（2）计算物体所受各力所做的总功。（取g=10m/s2）10．动滑轮是一种简单机械，如图所示，滑轮和绳子的质量不计，用力开始提升原来静止的质量为1