动机与情绪情感课件.ppt

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1、第七章动机与情绪情感第一节动机与行为一、动机的定义1、定义——动机（motivation）是引起、维持、调节个体活动并使活动朝某一目标进行的内在心理过程或内在动力。2、功能激活功能——引起某种活动指向功能——促使活动朝向特定的目标进行维持和调节功能——维持某种活动直至达到目的，并在这一过程中调节有机体活动的强度和具体途径。小张为什么这么努力学习？有特殊兴趣？考好成绩，深造？获得奖学金？博得家长老师表扬奖励？赢得同伴认同赞许？提高就业竞争力？……？二、动机的产生1、动机的基础：需要有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心

2、理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。你觉得饿了吗？想吃吗？2、动机的外部原因：诱因除了内部的因素，有时外部的刺激，也会引起动机，从而激起某种行为。能引起个体动机的外部刺激，称为诱因（incentive）。正诱因：凡是引起个体趋近或接受并由之获得满足的刺激（奖励）；负诱因：凡是引起个体躲避或逃离，并因避离而感满足者（惩罚）。3、行为产生的基本心理模式个体的行为是由动机直接导致的，而动机可以主要由个体的需要所驱动，也可以主要由诱因所推动。一般情况下，动机是两者共同作用的结果。需要诱因动机行为三、动

3、机的种类根据动机的性质生理性动机：也称驱力，它以有机体自身的生物学需要为基础，引起的活动满足某种生物学需要。社会性动机：它以人的社会文化的需要为基础。根据动机的来源外在动机：人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机。内在动机：是由个体的内在需要引起的动机。根据动机在行为中所起的作用主导动机：在推动人行为的各种动机中表现强烈而稳定，起主导作用的动机。从属动机：在行为动机中处于辅助从属地位，所起的作用偏弱的动机。叶克斯－多德森定律：倒U型曲线四、动机强度与工作效率Q：动机越强，效果越好？工作效率取决于两个因素：A.

4、动机本身的强度B.任务难度第二节社会性动机一、交往动机1、概念交往动机（即亲和动机），是指个人愿意归属于某一团体，与他人亲近、交流、往来以获得他人的关心、理解、合作的动机。关于获得方式的两种不同观点：（1）本能行为（2）后天习得行为2.交往动机产生的原因沙赫特（Schachter，1959）亲和动机的强度与个人所处的情境有关。个人在焦虑恐惧的情境下，会产生较强的合群或亲近他人的动机。（1）合作P.169（2）情谊（3）归属二、成就动机1、定义成就动机（achievementmotive）：是指个人在从事某种重要的活

5、动时力求获得成功的内在动力。两种成分：追求成功的倾向——成就动机高的人回避失败的倾向——成就动机低的人成就动机的特征：（1）具有挑战性与创造性（2）具有坚定信念（3）正确的归因方式三、工作动机1.定义：一种使个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机。X理论Y理论V理论Z理论第三节动机理论一、本能理论观点：将个体行为的动力归结为本能，即生来就有的倾向。评价：本能论不适用于解释人的全部动机行为，始终不能解决循环论证的问题。一个人经常争斗?因为他有强烈的攻击本能。怎么知道他有这种本能？因为他经常争斗。二、匮乏与成

6、长动机理论匮乏动机：个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机，在需要得到满足之后便趋于消失。成长动机：被高级需要所驱使的动机，指个体试图超过他以往成就的动机。马斯洛需要层次论马斯洛需要层次结构图需要的层次性是以力量的强弱和出现的先后为根据的。越是低层次的需要，力量越强，越力求优先得到满足。只有较低层次的需要得到一定程度的满足之后，较高层次的需要才会出现。占优势的需要也是依次出现的。占优势的需要支配人的行为。越是高级需要，越能体现人的特征和人的价值。缺乏性需要和成长性需要前者由缺乏所引起，如果得到满足，紧张就减弱,后

7、者是为了不断地获得新的满足，使自己的潜能得到更多的发挥。马斯洛估计一般的美国人中，85％生理需要、70％安全需要、50％归属和爱的需要，40％自尊需要和10％的自我实现需要得到了满足。三、认知与期待理论认知理论强调人的较高级心理过程对行为的影响作用，即强调人的思维对行为的调控作用。社会学习理论认为，动机的强度和目标的价值与期待有关。动机力量=效价×期待第四节情绪情感及其种类一、情绪情感的定义概念情绪（emotion）和情感（feeling）：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。构成：主观体验外部表现生理唤醒测

8、谎仪及其记录情绪与情感的区别1.从需要的角度看差异情绪与人的物质或生理需要相联系，情感与人的精神或社会需要相联系。2.从发生早晚的角度看差异情绪发生早，情感发生晚。3.从反映特点看差异情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性和外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性和内隐性。联系：①历史上统称为感情。②相互依存，不可分离。三、情绪情感的种类1.情绪的基本形式快