电阻的测量课件说课讲解.ppt

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1、电阻的测量人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量最新人教版洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚创设情境制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法?我们已经知道:可以通过电流表测量电流,可以通过电压表测量电压我们怎样可以测量导体的电阻呢?I=URR=UI洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量4、实验电路图和实物图AVRR'S制作

2、:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚伏安法测电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量①写出你的实验步骤及实验数据记录表格;②按电路图连接电路,并进行测量;③将测量的数据记录在自己设计的记录表中;④根据测得的数据,利用欧姆定律算出电阻值;⑤多测几组数据,看看测得的电阻值是否一样。5、实验要求制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚伏安法测电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量6、

3、实验步骤①调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端;②断开开关,按电路图连接实物电路。③闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数I、电压表的示数U,并记录在表格中④根据公式计算出R的值,并记录在表格中。⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压,再测几组数据,并计算R的值,并求出它们的平均值记入表格中⑥实验结束,整理好实验器材。制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚伏安法测电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理

4、第十七章欧姆定律第3节电阻的测量①在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。②连接电路时开关要断开,连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。③连接好电路,在检查电路连接无误后要用开关试触,在确定电路完好后再闭合开关S。④电压表和电流表要注意选择适当的量程。7、注意事项制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚伏安法测电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量8、进行实验制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚伏安法测电阻洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴

5、中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量洪山嘴中学詹振亚9、实验数据记录表实验次数电压U/V电流I/A电阻RX/Ω电阻平均值123多次测量求电阻的平均值,是为了减小误差。制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚伏安法测电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚测量小灯泡的电阻LAVR'S1、实验电路图和实物图洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆

6、定律第3节电阻的测量2、实验步骤①断开开关,按电路图连接实物电路。②闭合开关,移动滑片让灯发光正常(2.5V),发光较暗(2V),发光较强(3V),读取电流表和电压表的示数,并记录入表格中。③根据公式分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻,并记录在表格中,并分析其电阻不同的原因。④实验结束,整理好实验器材。制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚测量小灯泡的电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量3、进行实验播放演示内容第4项制作:湖北省老河口市洪山嘴中

7、学詹振亚测量小灯泡的电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定律第3节电阻的测量实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度电阻RL/Ω130.29发光较强22.50.3发光正常31.50.24发光较暗4、实验记录分析:小灯泡的灯丝电阻与温度有关,温度越高,电阻越大。8.310.36.3制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚测量小灯泡的电阻洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚拓展实验制作:湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚人教版九年级物理第十七章欧姆定

8、律第3节电阻的测量观察灯泡处断路和短路时现象2、短路:将灯泡两端用导线相连,闭合开关,观察现象现象:灯泡不亮,电流表几乎无示数(接近0),电压表有示数断开开关,将滑动变阻器阻值调到最大,电压表接入大量程;1、断路:将灯泡取下,闭合开关,观察现象;现象:灯泡不亮,

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