学会“怎样学习和怎样思考”.pdf

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1、______________________________________________________________________________________________________________第一讲学会“怎样学习和怎样思考”对于在校学生的学习来就，最最重要的任务应该是学会“怎样学习和怎样思考”，这比学习具体的知识点、比分数和名次都更为重要。也是切实提高学习质量的必由之路。一、学会“怎样学习和怎样思考”最重要搞好学习必须“爱学习、有信心、会学习”。学生学习成绩的差异不在天赋和勤奋，通常都在学习习惯与学习方法的不同。会学习就是要学会“怎样学习和怎样思考”。其关键是：要养

2、成主动而自主的学习习惯，掌握高效的学习方法。同时逐步了解思维的规律，着力提高自己的思维能力，使自己成为会学习、会思考的人。要避免形成对预科班、补课班，包括对教师、对“标准答案”的依赖。你一定知道，小学或初中有一些学习刻苦、考试成绩好、名次在前的同学，进入高中后，面对课程增多，难度增大的学习，成绩就下滑。其中的原因各有不同，但大多数是没有真正学会怎样学习和怎样思考。学习好需要掌握许多知识点。但记忆了很多知识点并非就是一个会学习、会思考的人。急功近利的应试教育只强调对知识点和标准答案的记忆，对获取考试高分的技能的传授。没有从学会学习和发展思维的根本着手，所以“考试高手”往往与创新人才相差甚远。而且

3、，考试过后，在进一步的学习和今后走向社会的工作之中，很多知识点由于专业不对口而找不到用场。即使是作本专业工作，由于学校的教材总滞后于现代科学技术的飞速发展，很多旧的书本知识已经过时，新的知识需要重新再学习。所以有不少朋友感叹：“回想当年在的学校拚命背了那么多的知识点，如今真正还能有用的只有百以内的加减乘除，百以上的都只用计算器了”，这并非完全是耸人听闻。中国目前的教育太功利化了，教学太应试化了。在将来的实际工作中，不仅需要不断更新的相关专业知识，还需要社交与组织管理能力、团队精神、更要创新能力。会解题、会考试不再是一种能持续精品资料_______________________________

4、_______________________________________________________________________________保存的优势。特别是在当前应试教育的环境下，“前十名现象”必将更加显露。“前十名现象”是指走向社会后，最有成就的人，往往是当年第十名（泛指成绩中上）的学生，而不是当年在学校学习考试成绩最拔尖，名次最靠前的学生。因为他们大多为分数和名次所累，为背诵知识点和记忆“标准答案”所累，没有给自己留下下更多自由思考、自由发展的时间和空间。成绩中上的学生，没有那些包袱，各种能力和思维品质能得到自由而全面的发展。作为对个人的发展潜力能真正起作用的因素，往往

5、不是考点、考题、考分和名次，而是你是否真正会学习和会思考。亚里士多德说：“首要的问题不是我们知道了什么，而是我们怎样去知道它。”门捷列夫的话也很给人深思：“我的书架的知识比我丰富，但它不是科学家，而我是科学家。”总之，学会“怎样学习和怎样思考”是比分数、名次，也比知识点、“标准答案”的记忆更为重要，它是可终生受用的宝贵财富。而且真正学会了“怎样学习和怎样思考”，学习成绩就必能稳步、持续地提高。二、学习的重点学会“怎样学习”，先要学会紧抓学习的重点。无论任何学科、任何章节、甚至任何一堂课，其重点总是相关知识的“概念、规律、方法”。重点内容是组成知识的基础，要强调对其深入理解，不能一知半解或死记硬

6、背了事。概念——是对一类事物共性的抽象与概括，概念常用定义描述。初中数学中的概念有如：有理数、实数、算术根、反比例函数、二次函数、中心对称、圆、全等形、相似形……，学习概念要抓住定义中的关键词去逐字逐词、深入理解其确切含意。要明确概念的内涵与外延。概念的内涵即概念内容，包括所有组成该概念的事物的特性和关系，要从定义中去明确。概念的外延即概念范围，是指所有包括在这个概念中的事物的种类。明确概念的内涵和外延，就是要分析清楚，符合哪些条件才属这个概念界定的范围，否则就不是。具体说，对概念的定义要用“先分后合”的方法理解：精品资料____________________________________

7、__________________________________________________________________________1、分清定义中哪几个是关键词？2、对关键词逐个分别了解其深刻含意。3、要抓住最后一个关键词，再由后至前将各关键词串起来，深入理解整个定义的确切含意。以明确概念的内涵与外延。如初中教材中【函数】的定义是：函数——在同一变化的过程中，若有两个变量x与y，且