浅谈留守儿童健康情绪、情感的培养.docx

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1、浅谈留守儿童健康情绪、情感的培养随着经济的飞速发展，越来越多的农民朋友为了生计纷纷到城里打工谋生，而他们的孩子由于各种原因不能跟随父母生活，由年迈的爷爷奶奶看管，或寄宿在亲友家中，这些孩子就成了所谓的留守儿童。对于“留守儿童”来说，虽然得到祖辈及亲友的疼爱和呵护，但由于父母长期在外，缺少父母的关爱、缺乏与父母的正常情感交流，依恋等情感需要往往处于匾乏状态，容易引起心理上的压力，造成孩子情绪波动，孤独、寂寞、敏感、焦虑、急躁、任性、抑郁、苦闷、烦恼、脆弱等消极情绪困扰着他们，他们不能在情感上理解父母外

2、出，就很容易导致对父母感情的疏远，甚至产生怨恨。在处理事情上不能以一个正确的态度来面对要不就是采取一个焦虑的方式受了气，也只能不吭声或是采取一种极端的方式来解决。在被调查的177名学生中，自信、开朗的仅占20％左右，被访的儿童中，50％表示遇到烦心事或困难会闷在心里。42.9％的父母感觉孩子由于缺乏父爱和母爱，与自己产生了隔阂：23.6％感觉孩子变得不爱说话，性格孤僻。调查数据中，孤僻、任性，性格扭曲的占35％，有暴力倾向的学生占到5％，7％感觉孩子明显不爱回家，大多数时间在外面。留守儿童在受到挫折

3、时，有4.7％的孩子感觉生活没意思，甚至有1％的人产生过自杀念头。虽说这个比例很小，却不可轻视。在个性特征上，留守子女已明显不同于一般的孩子，常常表现为两种倾向：要么内向、孤僻、不合群、不善与人交流；要么脾气暴躁、冲动易怒；或者过分淘气，做出一些特别举动来吸引老师注意到自己。可见，留守儿童的情绪、情感问题已经成为当今不容忽视的话题，他们的不良情绪、情感的形成已不单纯是家庭教育的问题，而是一个重大的社会问题，为此，我们应该静下心来思考这个问题，如何培养留守儿童健康的情绪、情感呢？现将个人的一点思考体会

4、与大家交流一下。首先，家庭教育责无旁贷。作为留守儿童，他们的不良情绪、情感的产生主要缘自于家庭，自小父母常年不在家，尤其是其性心理发展的关键时期，他们的认知水平、情感、意识发展都不够成熟、完善，当他们遇到问题时，没有人为他们排忧解难，例如：“在学1/4上出障碍、交友方面遇到挫折、生活上遭遇不幸⋯⋯”，没有人去津，此以往，便形成了内向、躁不安、意志力薄弱、孤独、焦、走极端等不良的情、情感特征。我的班中就有位同学，他自小失去了父，母迫于生，常年在外四奔波，把姐弟三人托付年的奶奶看管，他姐弟三人中最大不十

5、，他当只有七，原本成很好，但到了三年因玩不做作，成一落千丈，没有人教他怎么，于是他破罐子破摔，开始了学、逃学，当大人后，她的理方法是大声的斥与，根本抓不住他的“病根”，更不上教育了。因此，作“留守儿童”家，首先明确的是自己孩子的教育放在首要位置，即使在他，也要把孩子托付确能尽尽的人手中，孩子的教育，决不是点吃就可以打的，更不是犯了的打就可以解决的。其次，在与孩子分离的日子里，要加与孩子的系，至少一周一个，另外要与孩子常写信沟通，因有些孩子在里是不会的。最后，常回家看看，多尽一些人父母的任和。只有，才

6、能孩子感受到父母刻陪伴在他的身的，孩子生活在一个安全、温暖的充的世界里。其二，加人的任意。有能力的祖及友，意到自己任的重大，你肩的任并不是保障孩子的温与安全，更重要的是孩子身心的全面健康展。我的班中就有一个孩子，他是父母托付姑姑照管的，个孩子个性特急躁，成不理想。开学没多，一两天没来，第一天假下雨生病了，第二天是不舒服没来，第三天老急了，心想孩子成原本不好，缺两天，恐怕跟不上，于是打到家里了解情况，原来那两天果真生病了，是感冒，吃点就可以上的，他偏不来，今天早上晚起了10分，什么也不愿意来了，果的一

7、家人都没吃，都跟着生气。姑姑：“孩子打小学就，一点事就急，百不，非常固，我又不是爹娘，生怕孩子提意，不能打、不能。”的确，他也很，但孩子的教育决不能迁就，正因迁就，助了孩子种不良情情感的滋生。2/4由此，培养孩子良好的情、情感，作孩子的人，努力履行以下几点：第一，除了照孩子的日常食起居外，多留心孩子的心理化，一旦异常象（不良情、情感、或行等）后，要耐心，主与孩子交流，理孩子的情，孩子的情感，得孩子自己的信任，从而走孩子的内心世界。第二，常与孩子的父母沟通，既然是他把孩子托付于你，想必十分信任，那你就

8、更放心去管理，孩子的情、情感化，主与他交流意，改教育方法。第三，多与老交流合作，孩子的教育，也是多方面合作的共同果，作人，于孩子出的及准确的与老交流，极配合学校的工作。其三，学校的管理致到位。“留守儿童”是个特殊的群体，作学校，除了些孩子和其他孩子一接受教育以外，提供一些特殊的照。首先，立生活老。“留守儿童”中多数是寄宿的，那么生活老除了照孩子的生活外，要留心察孩子的身心展化，予他生活上、心理上的体与温馨，孩子有一个定的情、极的情感。其次，立心理老。心理老即“知心朋友