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1、泽州县凤城小学“快乐二四”导学案年级四科目综合总课时15课题认识特色的文化课时第1课时主备教师周利芳审核教师靳云霞课型新授课学习目标1、通过调查活动,了解山西地方特色文化特点,以及丰富的文化内涵,热爱非物质文化遗产。2、指导学生认识山西皮影戏,了解皮影戏的历史。重点指导学生认识山西皮影戏,了解皮影戏的历史。难点激发对山西特色文化研究的兴趣。课前准备课件导学流程初备二度备一、激趣热身：同学们,你知道山西是中华民族发祥地之一,被誉为华夏文明的摇篮,那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗?二、快乐导学：1、丰富的资源:铁矿,煤,……2、旅游景点:黄崖洞,平遥古城,云冈石窟,乔家大院。3
2、、山西的面食:馍,面条,面片,[杂面.白面.玉米面.豆面]其中,剔尖、拉面、刀拨面、刀削面，号称“山西四大名面”。8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案导学流程初备二度备4、土特产：柿子.核桃.花椒.小米.小豆……5、山西民间艺术.黎侯虎剪纸.上党梆子.山西皮影戏。三、智力比拼：根据学生查找到的资料，访问调查到的地方特色文化,把它们写在教科书44页的表格里。小组讨论自己知道的地方特色。四、总结提升：板书设计认识具有地方特色的文化导学反思8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案年级四科目综合总课时16课题山西皮影戏课时第1课时主备教师周利芳审核教师靳云霞课型新授课学习目标1、指导学生认识山西
3、皮影戏。2、了解皮影戏的历史。重点1、认识山西皮影戏。2、了解山西皮影戏的有关知识。难点学做影子游戏。课前准备课件导学流程初备二度备一、激趣热身：上节课我们初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家对山西皮影戏很有兴趣，今天，我们就来了解山西皮影戏的有关知识。（出示课件）二、快乐导学：1、西皮影戏的历史。山西皮影，历史悠久，在民间流传甚广。2、皮影戏的道具。皮影作品布景和道具搬上舞台，造成影像。8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案导学流程初备二度备[1]制作材料:牛皮、驴皮[2].制作方法:[3].工艺特点:山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵，粗犷奔放、质朴古拙，但注意夸张变
4、形，传神写意。3、演出方式:三、智力比拼：四、总结提升：山西皮影戏的主要活动场所在民间，在农村，是山西广大农村群众喜闻乐见的文艺活动形式之一。板书设计西皮影戏的历史皮影戏的道具皮影作品演出方式导学反思8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案年级四科目综合总课时17课题皮影戏的原理探究课时第1课时主备教师周利芳审核教师靳云霞课型新授课学习目标1、影子是怎样产生的。2、影子的消失。重点皮影戏的原理探究。难点[演示实验]课前准备多媒体课件导学流程初备二度备一、激趣热身：皮影戏俗称[影子戏].是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一种独特的戏曲形式。那么影子是怎么产生的呢?今天让我
5、们用实验的方式来探究其中的奥妙吧。二、快乐导学：1、影子是怎样产生的。[演示实验]实验内容:光和影子的关系8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案导学流程初备二度备实验材料:手电.白纸.剪纸.玩具.盒子影窗。实验目的:了解光和影子的关系.。知道影子出现的原理。实验步骤:（1）、提出问题;（2）、利用手电的光与白纸和盒子影窗.,创设一个黑暗的环境.实验结论:在黑暗的环境中，无光就没有影子。三、智力比拼：四、总结提升：板书设计皮影戏的原理探究在黑暗的环境中,有光就有影子。导学反思8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案年级四科目综合总课时18课题用影子做游戏课时第1课时主备教师周利芳审核教师靳云
6、霞课型新授课学习目标1、日食、月食是怎样形成的。2、日食、月食与影子的关系。重点学生自己的游戏设计。难点介绍自己的影子游戏。课前准备多媒体课件导学流程初备二度备一、激趣热身：学生汇报自己知道的日食、月食。1、日食、月食是怎样形成的。2、日食、月食与影子的关系。3、小结；日食、月食的形成。二、快乐导学：学生自己的游戏设计。1、学生将自己设计的游戏步骤写下来。2、小组内欣赏各人的设计。{教师巡视}8泽州县凤城小学“快乐二四”导学案导学流程初备二度备三、智力比拼：学生介绍自己的影子游戏。 四、总结提升：展示：学生自己的游戏设计。让学生知道、作为新一代山西人、关注山西地方文化、传承。山西
7、传统文化保护非文化物质是我们每一位同学的责任。板书设计用影子做游戏展示：学生自己的游戏设计导学反思8
