幼儿园小班观察记录（共16篇）.doc

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1、幼儿园小班观察记录（共16篇）幼儿园小班观察记录（共16篇）幼儿园小班观察记录（共16篇）幼儿园小班观察记录（共16篇）幼儿园小班观察记录（共16篇）幼儿园小班观看记录（一）　　观看对象：xxx　　观看时刻：20xx年x月xx日——xx月xx日　　观看资料：　　xxx，差不多一周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。　　25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵竞赛做预备。接近下午3点的时候，我决定利用那个时刻去看看xxx，了解一下是什么缘故使她突

2、然间不喜爱上幼儿园来了。我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自己的办法，她非常快乐，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!　　我按着xxx妈妈讲的地址非常快的寻到xxx奶奶家。门开了，xxx奶奶非常热情地请我到屋里坐。xxx见到我的第一句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿园。”我向她转达了老师、小朋友们的咨询候，我告诉她，大伙儿都非常想你呢!然而不论我讲什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。我想了想，对xxx讲:“xxx，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用，她连忙从里屋跑出来，我把预备好的小熊维尼送给她。看样貌

3、非常快乐。从xxx奶奶那儿得知，xxx是个心事个性重的小孩，这几天在家，就经常咨询奶奶：“我不上幼儿园行吗”假如奶奶没有回答或是讲不行，她就要哭上半个小时。有时还会讲：“我不让爸爸早晨打电脑!”假如没回应依然是哭上好半天。没想到她的心事这么重，我必须要想方法让她重新喜爱我们的幼儿园。xxx寻出她的《幼儿画报》给我讲故事，让我看她画的画，其中还有经典的“西瓜变成土豆了”，的确非常搞笑。　　我告诉xxx，她订的新一期《幼儿画报》在幼儿园，期望她改日和妈妈去取回家。她讲：“让妈妈去吧!”当我离开的时候，她快乐地讲：“苹果姐姐再

4、见!”xxx奶奶陪我走了一段路，她讲：“也不明白xxx改日能不能上幼儿园，老师给您添苦恼了!”我笑了笑，内心想：这差不多上我就应做的!小孩能够高快乐兴地上幼儿园，而且在幼儿园的每一天差不多上欢乐的，这就是我们感到最幸福的事了!　　26日的早晨，当我正在给小孩们上课的时候，xxx快乐地走进教室，我给她搬了椅子，她开始认真地听课。　　27日上午，我去参加竞赛，中午才回到幼儿园，xxx午睡醒来发觉我，甜甜地笑了，并对我讲：“我这天上主持人课了!”　　28日上午，xx妈来上家长助教课，小孩们都非常快乐，xxx也是个性的快乐!　　

5、29日xxx依然没有哭，非常快乐地到幼儿园来。晚上爸爸来接的非常早，临走时，她对我讲：“改日我还有上表演课呢!”　　30日当我刚开始带领中级二班的表演班学员做口部操的时候，有人敲门，我还以为是迟到的小朋友，打开门一看，是xxx，她的手里拿了一块儿巧克力。笑着对我讲：“苹果姐姐这是我给你带的!”看到xxx离去的背影，我在想，xxx，上幼儿园多好!　　观看反思：　　当小孩忽然间不喜爱上幼儿园时，老师要想出好方法帮忙她们重新建立对幼儿园的喜爱之情。家访就是一个与小孩、家长沟通的一剂良方。自从这次家访后，xxx再一次快乐地到幼儿

6、园来，这也为家长解决了后顾之忧，使他们能够全身心地投入自己的工作中，也让家长觉得把小孩送到我们的幼儿园是最明智的选取。幼儿园小班观看记录（二）　　小班幼儿日常活动中的观看笔记　　――――记小沈的一般话进步　　观看对象：小班幼儿小沈　　观看时刻：　　小沈平常一向由妈妈给他接送，因此每一天来园较早。这天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他讲：“快叫老师早呀!”小沈没有反应，低着头往前走。因此我蹲下身子跟他讲：“小沈早上要跟老师如何样讲呀”他依旧低着头不看老师，我跟他讲：“那你就看一眼老师吧，”他依旧不肯看，更不用讲讲老师早

7、。他妈妈叹口气讲：“咳，这小孩真是的就是如此不肯叫人，总在背后讲，在家里也一样。在活动中我们也发觉他在跟小朋友一齐讲话时声音非常响亮，可一到群众面前讲话时，他就不敢大声讲，刚开始甚至还不敢上台。　　观看时刻：　　在与小沈的接触中我还发觉他的一般话语音十分不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁”因此我走到他前面跟他讲：“你唱得真好听，假如你把都都单单唱成孤孤单单确信还要好听。你讲讲看：“孤孤单单。”并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。小孩非常乐意学，我让他慢慢讲。

8、由于他一向习惯了讲都都单单，因此一下子纠正有点难。小小班的小孩好模仿，因此我讲一遍，他也跟着讲一遍。由于我是预备着而行的因此手里还拿着小金鱼的图片。我拿着两条小金鱼的图片，咨询他：“此刻这条小金鱼还孤单吗”他讲：“不孤单了”“到底孤单吗”“不孤单。”“那我让这条鱼离开他会孤单吗”“你有姑妈吗”“有几个姑妈”我变着方法