《阿房宫赋》教案

《《阿房宫赋》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题《项脊轩志》授课日期2月21日星期五教学目标1、了解作者及“志”的文体特点；熟读课文，把握文章内容。2、准确理解并积累文中重要的文言实词、虚词，掌握文中的文言句式。教学重点难点重点：文章的写作目的，文章生动形象的比喻、丰富奇特的夸张等艺术特点。难点：一些较偏僻的文言实词和器物名称教具准备课堂材料教学过程第一课时一、导入：本文是一篇抒情性极强的散文佳作。作者在写景叙事中，把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人，感人至深。二、1．作者介绍：归有光，著名散文家。他的散文取法于唐宋八大家，与王填中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。2．背景介绍：项脊轩是作者

2、的书斋名，也是作者家庭变异和身世遭遇的见证，那里见证了他的希望和信仰，也留下了他的喜悦和悲哀。3．文体知识：“志”，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。三、预习情况检查：根据预习栏目中的内容，随机问题，检查学生的预习情况。四、文本探究1．诵读课本、初步感知：本文以“然予居于此，多可喜，亦多可悲”为过渡组织材料。之中的“喜”和“悲”分别是什么？第一段写“喜”：项脊轩修葺之后，环境为之一变，令人心旷神怡，第二段以后是写“悲”：分别写了叔伯分家后，大家庭的败落；回忆母亲和祖母的过去，寄托刻骨铭心的哀思；轩中闭门苦读，补写丧妻前后的欢乐与悲

3、伤。2．质疑问难，疏通文意、（1）前……以当南日（2）东……（3）（4）（5）（6）2三.背景介绍与解题： 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死

4、之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 “赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经趋向散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。 四、整体感知课文1．阅读课文，梳理字词2．课文

5、是从那几个方面写阿房宫的？阿房宫有哪些特点？从以下几个方面描写：一写建筑精良；二写美女众多；三写珍宝富足阿房宫的特点：规模大、宫室多、美女众、珍宝繁复3、说说你从文章中所体会到的“赋”的华美“赋”的华美在本文中从以下三个方面体现出来：写建筑，先展开广阔而高峻之全貌，是泼墨写意，粗笔勾勒；进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇，工笔细绘，浓墨重彩。写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了“赋”的华美特色。4

6、、《新唐书杜牧传》评价杜牧“敢论列大事，指陈病利尤切至”。结合文章最后的议论谈谈你对这个评价的认识。文章最后议论：“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”笔锋直指当时的统治者。这篇赋作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐玉朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实

7、则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，要“爱人”，不要挥霍无度，劳民伤财，否则就要重蹈秦王朝的覆辙，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 2