培养创新型人才要出“实招”.doc

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1、培养创新型人才要出“实招”近年来，河南科技学院大学生在国家级、省级大学生学习竞赛活动屮捷报不断、亮点频出，令其他高校学牛刮目相看。一、为学生打造放飞理想的弹射平台一个并无地缘优势的普通本科院校，缘何取得如此成绩？校长王清连道出其中缘由：“近年来，学校创新人才培养模式，突出实践教学环节，大力实施'教学质量与教学改革工程’，为学生提供了一个放飞理想的弹射平台为了提高学生综合能力，2002年以来，学校三次修改人才培养方案，构建了通识教育平台、学科教育平台、专业教育平台、拓展教育平台和实践教学环节组成的“四平台一环节”新的课程结构体系。新方案对课程体系进行了全血整合优化，保证学

2、生知识结构的系统性和完整性；拓宽了专业口径，加强学科间的渗透，增强学生学习兴趣，拓宽学生知识面；扩大了专业选修课和公选课开设比例，选修课比例达到30%,增大了学生的选择权，满足了学生个性发展要求；独立设置了实践环节，学分比例保证在15%以上，高于教育部相关规定。为提高大学生创新精神和实践能力，河南科技学院将大学牛课外创新与创新活动计入毕业学分，每年投入40万元，设立“双百计划”，即资助大学生课外科技创基金项冃和大学生创新实验项冃每年各100项，资助大学生开展课外科技创新活动和学科竞赛活动，并投入40万元表彰从事学生创新实践活动先进教学院系、优秀教师。二、以促进学生全面发

3、展为培养目标，创造性地探索和完善了影响全国的“四双工程”人才培养模式创新，以让学生拥有学历证书（毕业证和学位证）和专业技术等级证书的“双证书”为手段，全面提高毕业生的综合素质和就业能力。经济与管理学院将专业资格考试列入教学计划，加强教学的针对性和应用性。信息工程学院提出了“多一个证书，多一种技能，多一个机遇”的培养目标，引导学生参加专业技能认证和各种技能竞赛。三、创新实践教学载体，锻造学生真本领随着社会对应用型、技术型人才需求的扩大，大学生实践能力的培养成为人才培养的关键企业需求是人才培养的风向标，企业是实践教学的大基地，充分利用企业这一丰富的实践教学条件，安排教学实习

4、等实践环节，是学生能力培养的有效办法。”校长王清连说。在不断实践与摸索中，学校构建了“学科——专业——基地——公司——农户”的校企合作实践教学载体，实现了校企合作基地合一、教研基地合一、学生理论与实践基地合一。学校的人才培养能力和质量不断提高,从而实现了企业、学校、学生“三方共赢S