爱是一种责任，爱是一种义务.doc

《爱是一种责任，爱是一种义务.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、未成年人思想道德建设案例爱是一种责任爱是一种义务关注个性学生在教育学生的过程中，老师会遇到很多的新问题，尤其是在实施课改的形势下，学生会犯许多的错误，也会出现屡教屡犯的情况。作老师的必须了解学生的心理，了解学生的过去和现在，用自己耐心去教育学生，去唤起学生内心深处的良知，而不要放弃对学生的教育，这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。课堂教学中师生有效互动是众所周知的，可假如双方不能融洽相处，做不到彼此了解，这节课的实效性就很难体现出来。不知什么原因，杨鹏和王彦龙同学最近英语课堂上老是不能集中，而且笔记也不好好记，甚至有

2、一定的烦躁情绪，看到他们如此捣蛋，我非常生气，将二人狠狠地批评了一顿，希望能有所收敛，积极投入学习。可事与愿违，杨鹏和王彦龙同学变本加厉，周末的家庭作业八（4）班只有他们两人没有完成，这究竟是怎么了？我陷入了深深地思考之中：难道我批评错了？还是这两名学生有什么事？是不是我的方法有点偏激？我决定抱着聊一聊的态度找这两名学生，希望能够找到问题所在。我：杨鹏、王彦龙最近忙什么呢？是不是家里活挺多的？杨鹏：没什么（有点烦躁），我在家什么也不干。我：王彦龙你呢？王彦龙：一样，我也什么都不干的（支支吾吾地）。我：你们可真幸福，老师每

3、天除过教学还有家庭，总之忙忙碌碌地。（二人有点奇怪，我顺势而下）我：感觉最近课堂怎么样？杨鹏：不怎么样，很吵。我：那该怎么办？王彦龙：老师，有时我听不懂，就会烦地，老师你能不能讲的简单点，那样我会有点收获。杨鹏：就是，最近太难了，我也很烦。我：噢，原来是这样，拿你们认为该怎么办？杨鹏：让我一天背五个单词。王彦龙：我也一样。我：那好，可你们能做到吗？杨鹏、王彦龙：能。我：谢谢！老师相信你们。（二人瞪大眼睛，有点不相信。）没想到，第二天这两位学生每人给我写了一份检查，虽然只有只言片语，却深深地触动了我地内心，毕竟他们的出发点

4、是真诚地。其实学生也渴望被了解，所以师生之间有时也应该交流，积极走进他们、了解他们，对自己的教学无疑是一大帮助。李扬是我班一名调皮的学生，长着一副机灵相，该生生性活泼，好动，可心却不在学习上。但在世俗面前，学生的成绩往往左右着我们的想法，单纯的以为提高学生的成绩就是做教师最重要的责任，于是把爱和责任分为两个极端。为了使两班的学生在学习过程中不掉队，我却吝啬了教师最该具有的博爱，没有珍爱自己，也没有善待他人。直到有一天：李扬：老师，今天我是小组长，（很兴奋）表格画的对吗？我：（略显不耐烦）这么简单的工作还问。李扬：（有点不

5、知所措）噢，马海龙，景建德，郭祥（班中其他三名学生）过来背单词。我：没想到（感到意外）李扬还挺负责的，加油，那么作为组长你背了几个单词？有没有只考别人而宽待自己？李扬：绝对没有老师，按您的要求，每天5个，afew一些，kitchen厨房，pea豌豆，oil油，wine酒，老师对吗（又自信又有点怯生生）?我：（有点惊诧于梅雨潭的绿的感觉）完全正确，（心怀愧疚地说）李扬，加油。事后，我扪心自问，如果仅仅把成绩看作是最重要地责任。那么，在学生的眼里。这种付出又能收获些什么？一个班中的学生的水平不可能处于同一地平线上，所以作为一

6、名教师，不能带着有色眼镜来看待一切，这样对自己对学生都是不公平的。教师应该是充满博爱的，无论对什么样的学生都不应该加以吝啬，生命就是这样，你送出什么，它就送回什么。教学也是如此。渐渐的我开始用心关注每一位学生，将自己融进学生，教师对学生的博爱也是一种责任，无需矫揉造作，而是发自内心的，其实老师将自己的有色眼镜摘下，教学会变得更轻松，爱是一种责任，老师不要吝啬您的博爱。　初中阶段是一个人成长的关键时期，更是一个多事的阶段。而作为他们的引领者，我们该怎么办？一、做一名学生尊敬和信任的老师。严于律己，学高为师，身正为范。无论在

7、学习还是生活方面，从细微处关心爱护学生，了解学生，走近学生，尊重学生，不轻易把学生定为后进生，遇到事情尽量自己解决，不轻易交教导处、校长室处理。二、用冷静、谨慎态度对待学生。调皮同学再怎么样，他毕竟是个孩子，做了错事内心也很脆弱，他就怕没人理他，这时主动用温和的态度找他谈话，而且给他吐露心声的机会，了解事情的全过程,还把如何解决问题的问题抛给他。既让他觉得老师很重视他、珍惜他，又让他觉得我要讲诚信，要及时纠正错误，这样有利于问题的解决．三、肯定进步，不断激励他进步。在处理违纪事情的时候，也一分为二来看待，尽量找闪光点，更

8、重要的是表扬他有承认错误的“勇气”，要求全班同学为他的勇气而喝彩，使他的心灵深处既感受到集体的温暖，又觉得老师和同学没有嫌弃他，仍把他当做集体的一员。四、做好家校联系工作。当他思想上有新的动向，行为上有新的偏差我及时告知家长，求得家长对我工作的支持和配合，但家校联系不能变成单纯的“告状”，联系时应肯定进步，然后再讲缺