2014年秋季络教育培养计划（含考试安排）

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1、2014年秋季网络教育培养计划（含考试安排）一、高中起点专科教学进程计算机应用技术………………………………………………………………………………………2建筑工程技术………………………………………………………………………………………5道路桥梁工程技术…………………………………………………………………………11建筑工程管理………………………………………………………………………………14工商企业管理………………………………………………………………………………17会计……………………………………………………

2、…………………………………………20法律事务………………………………………………………………………………………23汽车运用与维修………………………………………………………………………………26机械设计与制造………………………………………………………………………………29物流管理…………………………………………………………………………………………31无机非金属材料工程技术…………………………………………………………………35机电一体化技术…………………………………………………………………………………

3、38市场营销…………………………………………………………………………………………40电气自动化技术…………………………………………………………………………………42工程造价………………………………………………………………………………………46矿山机电………………………………………………………………………………………47煤矿开采技术…………………………………………………………………………………51二、专科起点本科教学进程计算机科学与技术……………………………………………………………………………55土

4、木工程………………………………………………………………………………………………59道路桥梁与渡河工程…………………………………………………………………………64工程管理………………………………………………………………………………………………67工商管理……………………………………………………………………………………70会计学…………………………………………………………………………………………74法学…………………………………………………………………………………………77汽车服务工程……………………

5、…………………………………………………………80机械设计制造及其自动化……………………………………………………………………83物流管理…………………………………………………………………………………………86无机非金属材料工程……………………………………………………………………………90电气工程及其自动化………………………………………………………………………………92市场营销……………………………………………………………………………………………94工程造价…………………………………………………………

6、……………………………………96采矿工程………………………………………………………………………………………………98电气工程及其自动化（煤炭方向）……………………………………………………………………102说明：1、选修课学分不计入毕业学分，学生完成必修课程和实践性教学环节，成绩合格即可毕业；3、学生如果学习了选修课程，且成绩合格，其所修课程及成绩会在学生学籍成绩表显示；4、所有理论必修课程在1——4学期完成，第五学期只安排毕业环节和部分实践性教学环节。107计算机应用专业培养计划一、培养目标本学科

7、培养计算机技术高层次应用人才。通过本教学计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；具有适应计算机科学与技术飞速发展的能力；具有总结规律、认识本质、理论联系实际的能力，以及涉足广泛学科领域的能力。因此，本学科毕业生将在德、智、体诸方面得到全面发展，可胜任独立与合作计算机应用与开发研究、从事企业、事业及产业部门的管理、产业研究与开发工作。二、基本要求本学科学生要求具有坚实的信息科学与技术、数学等方面的基础知识，具有较宽人文、社会

8、科学方面的知识，具有较强的理论与实践结合的能力，培养高尚的道德修养及社会活动能力，具有较高的外语水平、较强的知识获取和创造思维能力。通过本教学计划实施，毕业生的综合能力应具体体现在如下几个方面：(1)掌握计算机科学与技术理论及基本知识；(2)掌握系统分析方法；(3)具有开发计算机软件、硬件应用系统的基本能力；(4)了解计算机学科的发展动态；(5)具有良好的外语水平，掌握文献检索、Internet技术及搜索工具，具有较强的资料搜索能力；(6)具有良好的道德修养和较高的社会人文水平。三