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《浅谈识字写字教学（教师论文).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈识字写字教学汉字是我们中华比族传统文化匝要组成部分，是我们祖先智慧的结品。《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重耍的语文基本功,对于提高学生的文化素质起看垂要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格耍求、严格训练。逐步培养学生的写字能力……"特别是对于低年级学生,通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等。通过儿年來的实践,我对于低年级的写字教学做到了以下方面:一、给学生一个良好的榜样示范。教师以身作则，对于学生來说就是无声的命令。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势，握
2、笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺,展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性的心理特征。教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写，无形中,老师把白己变成了一面镜子。不但可以加强口身的写字姿势,提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。二、培养学生的写字兴趣C写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持Z以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好
3、的写字习惯。必须垂视洋生写字兴趣的培养。兴趣是绘好的老师，特别是対于低年级学牛來说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相対较长,效果也较好。根据低年级学生•的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养:1、生动有趣的故事激励。孩子们爱听故爭，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明口道理，学到知识。从而引发他们对汉字的喜爱。说古人的故事:王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事,三国时钟錄抱犊入山学书的故事,让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了口强不息：……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。解字
4、说意，编写小故事：为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的备部分编写小故事讲给学生听。如：在教学“走Z底”时，我们会编个儿歌“一条蛇，头戴一顶小帽子，身子拥一扭，一条尾巴甩过去。”在教学“燕”时，我们会编个儿歌“二十路汽车，开到北京路口，嘟嘟嘟嘟”还有一些彖形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究Z悄。为了调动孩子们写字的积极性，我还编故仏有时，我会事先把作业书写优美的孩子的名单记在记净木上。然后说我的梦：昨天，汪汪老师做了一个梦，梦见我來到了生字王国，这里有许多漂亮的字。噢，原
5、來是…。。。同学的字呀！希望今天晚上，我会梦见你的字哟！有时，我会把班上写字出现的问题编在我的故事里。比如：昨天晚上，我乂梦到口己來到了生字王国，我看到有一个生字哭了，他对我说：“汪老师，你瞧你们班的経同学，把我写得这么扁，这么胖，我都把我的山字屋撑破了！或者说“汪老师，你瞧你们班的細同学，送的第六笔明明是点，可是他非写成捺，弄得我妈妈都不认识我啦！你快帮帮我吧！”2、形式多样的竟赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学2间互相合作的集体意识。作业星级制度：毎次作业血批时，我都让学生把写的字与范字
6、进行比较，与上次作业进行比较,并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，8颗红星以上的学生拿到--朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。小纽竞赛：每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小纽每人得到一面小红旗。个人竞赛：毎个单元进行一次写字比赛，前三名的同学在展示栏中展出，获得进步奖的学生御到一个红花本°三、教给学生写字的方法和技巧。1、基本笔画。毎亠个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基木笔画。而每一个笔画都具有起笔,运笔，收笔。一年级语文教学中,在认识基本笔画的同时
7、，就对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。2、字的偏旁。大部分的汉字都有口己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安制:得更好。3、字的结构。汉字的结构变化弟样。由于低段学生的生字都写在出字格里，因此，可以要求学生借助I丄I字格來学好写字。汉字的形体特点为方块形,独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再看具体分类，如:左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构
8、的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分也耍均匀，左中右结构的字毎个部分要写得用而且宽……在每一次写字中，我都耍求学生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察I丄I字格中生字的结构。明确笄部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位阻这方面的指导需要教
