概论课关于农民工民生问题的调查报告.doc

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1、2012-2013学年第一学期“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程社会调查报告关于农民工民生问题的调查报告民生问题是事关人民群众生存发展的根本问题,也是构建和谐社会必须关注和解决好的核心问题。而农民工的民生问题在这里有显得特别重要。至改革开放以来,我国农民工民生问题已经得到很大改善,但还是存在着各种问题。一.基本情况为了认真贯彻落实科学发展观,促进和谐土主建设,我们小组对江苏常熟东南开发区某一建筑工地做了调查。调查总人数100人,实际收回100人。我们调查这份问卷主要为了了解农民工现在大致的基本生活情况,及想要对其中存在的问题做一份总结并且提出意见及想法。二.调查结果出乎意料的

2、,农民工人数虽然男性占大多数,但也不乏女性,占男性的2/3。而且他们年龄主要集中分布不在30-39岁和40-49岁之间,占总人数的80%,但15-19岁的竟然有1%,他们不算童工吗?还有一点显而易见,几乎所有农民工都是没有上过大学的,初高中的也共只占10%,其他都是小学学历及以下,而其中不识字或识字不多又占2/3以上。农民工的消遣凡是也不多,40%无所事事,没事可干,读书看报占2%也实在是个可怜的数字,但事实上大概有人读书看报对农民工来说已经算非常不错的了。他们工作时间大约在十小时左右。而选择外出打工的原因自然无非是农村条件差,向往城市生活,总归城市工作比农村好找,工资也较高。之所以去干农

3、民工工作,家庭条件自然不太好,大部分都是中下水平,占85%。农民工被拖欠工资也貌似是常有的事,经常的就站3/5,偶尔被拖欠工资的也不少,只有10%不被拖欠工资,公司领导人需要借鉴啊。被拖欠工资后,农民工的解决手段也存在很大的问题,只有5%懂得通过劳动保障部门解决问题,50%多选择忍气吞声,还有1/5是看老板,能给多少事到少,另外1/5则想到通过不正当手段解决。虽然知道农民工医疗保障制度有问题,看了数字,还是受了惊吓,并不是因为工作单位不给办理占70%,而是个人不愿意参加竟然占23%!而且农民工平时生病了也不关注,除非大病才看的占60%,直接不看的有37%。对于病症的处理方法也让我觉得有点心

4、酸,因为我出生在农村,其实也差不多习惯小病扛着,实在不行再去医院的。在农民工子女在托养问题上,他们享受减免待遇上还是不错的,只有5%没有免除学费。农民工子女在18岁以下(未成年)占4/5,农民工子女入学情况也不容乐观,因为上农民工自办学校的就占45%,将近一半。三.存在农民工民生问题的原因分析调查结果很长,但概括起来也就是医疗、教育、住房、就业等方面。具体就上学难,买房难,看病难,就业难等问题。1.客观原因1)政策体制上,农民工医疗保障制度体系还不够完善。比如,我们还没有建立起比较健全、合理的社会保障制度,已有的制度覆盖范围很小,主要在城市。社会保障程度低,参保的覆盖面极低,大部分的农民工

5、处于社会保障体系之外。2)基础教育基础教育基础教育基础教育不足,资源分配不够合理。在农村,由于各种问题,给农民工子女入学带来诸多不便。同时,在城乡间教育资源分配不均,也难以实现教育资源的平等3)就业机会较少。现在普遍就业困难,本科学生尚难找工作,农民工又谈何容易。1.主观原因1)农民工学历低,大部门农民工缺乏专业的职业技能,教育程度又不高,没有太多自己的想法。2)农民工维权意识淡薄。大多数农民工不了解五险一金的具体内容,并没有意识到参加保险的重要性。甚至自己不愿意参加医疗保险,觉得那是浪费钱。看病都不愿,谈何医疗保险。3)企业责任的缺失。企业为了追求经济利益最大化也不愿意为农民工缴纳医疗保

6、障金。甚至部分企业恶意逃避,钻政策的空子,损害农民工的利益,拖欠工资。四.对策措施根本途径当然是以经济建设为中心,大力发展生产力。1)增加财政对改善民生的投入是重要的,但更重要的是推进保障和改善民生的制度化、法制化建设。为农民工建立养老保险制度,建立工伤保障制度,每一天工作时长及最低工资保障制度,建立最低生活保障制度及其他各种保障制度等。建立农村最低生活保障制度,实行免费义务教育制度,推进农村合作医疗制度,必须为农民工缴纳社会保险金,严惩用人单位拖欠、克扣农民工工资等违反劳动法的行为,切实维护农民工的合法权益等,建立这样的制度而不是临时的政策,是非常重要的。要让农民工及他们的子女学有所教,

7、老有所养,病有所医,劳有所得。2)加强对农民工的思想教育,技术教育及法制意识教育,提高农民工从业素质。让他们能参加一些技术培训,能干其他活。还要制定适合农民工岗位培训的能力考核标准,确保农民工培训的质量和实用性。1)组织开展农民工招聘会,开通类似“创业服务之家”及“绿色通道”的活动。建立农民工的信息平台,让他们了解各种就业动态。同时举办适合农民工特点的就业现场招聘会,以扩大农民工就业渠道。2)政府要把关注民生、重视民生、

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