从儿童早期发展到人类发展课件

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1、1从儿童早期发展到人类发展（FromECDtoHD)2重要意义使每个儿童有最佳的人生开端(安南）对儿童的早期投资将促进儿童的最佳发展(JamesJ.Heckman)经济学：人力资本：技术、知识、才智健康资本精神资本儿童早期发展—人类发展—经济发展3投资人力资本的回报率4ECD概念新兴学科涵盖多个领域：婴儿早期刺激卫生和营养儿童早期教育社区发展妇女发展心理学社会学人类学经济学5ECD的工作层面儿童早期发展工作层面卫生营养教育环境保护6早期教育≠儿童早期发展ECD是一个整体性观念，从零岁开始至8岁IECD饮水和卫生营养智力开发生活技能产前/

2、产后保键情感关爱父母科学育儿能力学前教育卫生保健7为什么关注儿童早期发展？WhyEarlyChildhood?儿童权益科学依据经济效益社会平等实现国际目标8为什么提倡儿童早期综合性的措施？WhyanintegratedapproachtoEarlyChildhood?为了支持儿童权益，因为这些权益是不可分的：生存发展（认知和情感）保护名字和身份倾听儿童的声音要保障弱势儿童的权益9科学依据ScientificRationale妊娠时期和儿童生命最初3年是关系到儿童生存、成长和发展的最重要时期儿童的早期发展影响到儿童期、青春期和成人期的学习

3、、行为和健康；（3岁看到大，7岁看到老）10科学依据ScientificRational体格发育出生体重：》2.5公斤出生身长：50公分第一年末：体重：9.5公斤身长：75公分第二年末：体重：14公斤身长：95公分11科学依据ScientificRationale大脑发育的80%在最初3年完成–其中一半在出生前完成早期刺激手段能提高智商（IQ)高达10个百分点，并且降低辍学率和留级早期营养不良和贫血将导致学习能力下降12儿童早期发展的特点儿童发展的不同阶段有相同的类型：身高、体重、语言、动作儿童的个体发育不尽相同：遗传基因和环境的相互作

4、用早期儿童发展影响到终生发展13儿童发展的相同类型选择性：婴儿早期发出的声音与他们听到的周围语言有关从简单到复杂：单词—句子；扔球—追球从具体到抽象：人名、物名—情感、思维循序渐进：站—走，关注问题的一个方面到多个方面14儿童发展的个体差异每个儿童都是独特的个体，按照自己的速率在发育影响因素：遗传基因环境可获得的资源机遇文化背景15不同国家儿童的发育进程发育项目DevelopmentalitemDDST（美国）DenverscaleMadinah（沙特）SaudiArabiaChina（中国）仰卧位拉起独坐Pullstosit,nola

5、g6.2months4.3months6个月扶站Standsholdingon8.5months12.1months9个月自己拉着站起Pullsselftostand9.7months12.1months10个月踢球向前Kicksballforward23.2months17.6months24个月单脚立平衡Balancesononefoot48months42months30个月90%儿童大运动发育进程Ageatwhich90%ofchildrenachievedgrossmotortasks16儿童的早期发展影响到终生发展人类发展

6、是长期的、缓慢的、连续的知识和技能的积累（十年树木，百年树人）有些发育是连续的，有些发育是不连续的，有关键期连续和不连续的发育影响到后期的发展17SES对早期发展的影响社会的贫富差别较小：发育结局的差别小，发育水平的结局都较好（古巴儿童的语言得分普遍优于拉丁美洲的儿童）SES对生命早期的影响较大：生于中产阶级家庭—长于贫农家庭：后期的发展比生于贫穷家庭的发展好：—学术成就—中年时的心血管疾病—中年时的癌症18经济效益和社会效益Economic&SocialBenefits提高在学期间和工作中的生产力预防成本低于治疗成本跨部门协作节省成本

7、干预手段对弱势人群的帮助最大19机遇和投资间的不协调大脑的“延展性”健康、教育和福利投入初始阶段公办教育社会福利老人医保研究医疗补助社会保险丧失的机会20保证8岁以下，尤其是3岁以下儿童生存和成长的行动需要多部门的协作儿童家庭与社区服务与设施政策以儿童为中心儿童早期综合发展的措施WhatisanintegratedapproachtoEarlyChildhood?21－有助于实现千年发展规划目标降低孕产妇死亡率、新生儿死亡率和营养不良增加安全饮用水供给完成5年在校学习－“适合儿童生长的世界”的目标每一个儿童都应该有：一个悉心培育、充满关

8、爱和安全的环境-从而得以生存，并且身体健康、精力旺盛、情感安全、在社会生活中能力健全而且善于学习实现国际目标AchieveInternationalGoals22挑战IECD概念的澄清各相关部门垂直行使职能