如何提高学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、0如何提高学生的学习兴趣河】c省部郸市复兴区百花小学马玉兰[摘要]教育学家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”学生玉兰的兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，从而提高学习效率。因此，要提高教学效果，要提高学生的学习积极性和主动性，就必须激发和提高学生的学习兴趣。在这一点上，美术课显得更为重要。如果学生没兴趣学，只是为学而学。这样，就不能牢固掌握一些美术基础知识，也不能提高创造能力和审美能力。[关键词]小学美术兴趣教学在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本

2、小油画棒和线条的头饰来玩“找朋友”的游戏，学生们在做的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美游戏的时候不知不觉中认识了多种色彩和各种各样的线条，情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性而这节课的学生作品也达到了非常好的效果。经过这样的教和主动性起着无可替代的作用。如何有效地在课堂中激发学学设计，美术教学活动的趣味性大大的增加了，学生也非常生学习美术的兴趣?我认为可以采用以下几种方法：感兴趣的参与其中，并在快乐中学习。?1利用情境教学、激发兴趣4教具演示。激发兴趣学生的认识过

3、程和情感过程是一个有机的整体。在教学教具的运用，虽然是教学过程中起辅助作用，但设计巧中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化多媒体妙，用得恰当，可大大地调动学生学习的兴趣。教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽比如在教学《对称式纹样设计》时，我先出示了一张对松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教折了的剪纸，在未打开前，用幻灯投影出来，让学生猜：打学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求开来的时候可能是什么?这时，学生的注意力都集中在投影知识的兴趣。上，

4、气氛一下活跃起来，纷纷举手猜测，很快就有同学猜如讲《泥塑彩鸟》这课时，我走进课堂一言不发，先在对。学生对此产生了兴趣。接着，利用这一张剪纸，让学生投影仪上出示一片森林的图片，接着在录音机里播放鸟叫的总结对称的规律，学生因为在猜测时注意到图案的形状，所声音。起初学生都莫名其妙。过了一会，学生不由自主随着以很快就把对称的规律总结出来。这种教具的运用，就起到动听的鸟声讨论开来。然后，我指着黑板上的森林说：“原强化学生参与教学的作用。同时也给课堂增添了一种情趣，来在这片森林里生活着好多鸟类，可由于当地的人

5、们乱捕乱活跃了气氛，使课堂常规教学在愉快的游戏娱乐之中得到实杀，都把鸟儿吓跑了，现在他们知道错了想请同学们帮着把施。鸟儿请回来，哪你打算请那些鸟回来?。”意境的创设使学电化教学融形、色、光、声为一体，刺激学生的感官，生一下子活跃起来。在这种良好的情境中，我因势利导地引是一种在一般课堂上难以达到的高功效的教学手段，在激发入了新课。实践证明，创设一定的情境，不仅可以激发学生学生学习兴趣和提高教学效率方面具有很大的作用，很值得学习兴趣，而且可以达到“曲径通幽”之效。推广。2制作优秀的范画，激发兴趣5体会

6、成功的快乐，激发兴趣中国绘画的传统历来提倡“画从谱出”，凡学画的人无情感决定着学生学习的方向，进程，效率。而学生对美不走过“进谱出谱”的历程。因此，我们现在对学生的教学术的认识和学习离不开学生对学习美术的兴趣。我在上《剪过程所采用的范图的作用决不容忽视，优秀的范图使我们的贴画》制作这一课时，针对学生喜欢动手剪贴，喜欢自己动教学得到成功和精彩，并能延续学生学校美术的兴趣，然而手发挥自己创造力的心理，在教学过程中充分让学生发挥个也有一些人在教学过程中从不使用一张范画，专靠一支粉人创造的能力，体会着自己

7、成功的喜悦，学生可以自然感笔，一本书，“空对空”口传式地讲课，使原应兴趣盎然，受，自我体验，自由想象画自己所想的画，教学实践证明：艺术感染力很强的内容被“挖”得干巴枯燥无味，长而久当学生看到自己身临其境存在价值，并在成功创造的过程中之，使相当一部分的学生学习兴趣越来越淡，学习水平“与找到的兴趣，这对他们也就会觉得学习美术是如此快乐，自日俱减”，开始讨厌美术课。己也就十分乐意地投入到美术课当中去。3采用游戏。激发兴趣总之，培养学生德、智、体、美、劳全面发展过程中，游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们

8、爱动好玩的心对学生进行美术教学必不可少。因此，作为美术教师任重道理，使注意力不但能持久、稳定，而注意的紧张程度也较远。高。在美术教学中，把教学内容渗透在游戏中，使学生愉快的气氛中对教学内容产生兴趣。经多次实践，我发现融音乐性、知识性、趣味性为一体的游戏，更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣，让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识，使美术教学变得更加生动、有趣，从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。在学习《手拉手，找朋友》这课时，由于这一课是学习认识色彩与线条，并运用色彩和线条画一张