如何抓好初中化学教学-论文.pdf

《如何抓好初中化学教学-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育理论如何抓好初中化学教学周利国(重庆市南川中学重庆408400)摘要：中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生的学习奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾。帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养-~-fJ']灵活运用化学知识独立解决问题的能力。关键

2、词：初中化学教学；发兴趣；提高教学效率中图分类号：6632文献标识码：B文章编号：1002—7661(2013)29—085—01化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现流，学生各行其是，都不能保证教学质量。我国“四化”建设起着重要的作用。下面就自己在多年工作实教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来践中的一些做法，谈点滴体会。说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自一、激

3、发兴趣，引导学生乐学学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学除了要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，力，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，唤起他们对学习的兴

4、趣，使他们能积极主动自觉地学。结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学讲。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在实验更感到有意思。但当学到化学用语、无素符号和基本概念短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二得良好的教学效果。外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学

5、的兴是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维隋境。练是巩趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中

6、国古代发明如造纸术、火药的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学置及实验步骤等。好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。合物和化学计算

7、四大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。如教材中容庞杂，涉及到三十多种元素，七十多种化合物和众多的化学第一章第六节里一下就出现了二十七种元素符号，让学生很难方程式，如若把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但只要记住，为此我们从讲绪言开始，将需记住的元素符号分批分期抓住他们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，地布置给学生，并经常提问检查。我们把元素符号、原子团等抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学制成小卡片，把化合价编成顺口溜，把重点内容写成韵语，

8、简生的表情、举动以及接受效果，针对学生感到有困难的地方，化记忆。教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，结合思另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学考题给学生以点拨、启发和疏通。教师还应具有对教材探索、习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造创造和对知识进行筛癣归纳、补充的能力。想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目