如何激发学生的英语学习兴趣-论文.pdf

《如何激发学生的英语学习兴趣-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教坛天地酗何激发学生的英语学习兴趣．．．．-．．．．．．．-．．．1．．．．．I．．．．．．．．⋯．．．．⋯-．-⋯--．-．．■柴静华．I．．．．-．．-⋯-．．⋯I．．．-．．．．．．I⋯．．．．⋯I．．．．在El常的英语教学活动中，要想调动学生的学生自由地用英语去表达出自己的观点。这样学生在习积极性，使他们尽快融人课堂学习中，首先必须要相对轻松的环境中就会觉得说英语也是一件很有趣激发起学生的英语学习兴趣。俗话说，“兴趣是最好的事情，才会愿意投入更多的精力去学习英语。的老师”，学生只有对这门学科感兴趣，才会积极主3．多给

2、学生一些表现的机会动地参与到课堂活动中去，从而推动教学质量的提比如说让学生自办英语板报，举办演讲比赛等。高。而要想激发学生学英语的兴趣，教师可以从以下学生有了表现的欲望，才会在课下多下功夫，从而使几个方面人手。班级的英语学习氛围更加浓厚。一、建立融洽和谐的师生关系三、教学方式的灵活多样性教师是教学活动的组织者和引导者，而学生则在日常的英语教学中，教师要想使课堂变得生是课堂活动的重要参与者。要想使教学活动顺利而动有趣，激发学生学英语的兴趣，必须改变传统单一有效地进行，两者缺一不可。教师如果能够与学生建的教学方式，运用多样化的教

3、学手段。立起一个良好和谐的师生关系，拉近师生之间的距1．建立轻松的课前学习氛围离，那么学生在课堂上就会感觉轻松许多，就能尽快有些学生对英语学习存在着一种“畏惧”心理，地融人课堂学习中。要想与学生建立起一种良好和如果老师一开始上课就提问、讲解，教学效果就会很谐的关系，教师应从以下几个方面人手。一般。课前的几分钟，教师可以用英语讲一个笑话，注重“情感教育”。在日常的教学活动中，教师要用笑来感染学生。或者谈论一些学生比较感兴趣的从根本上改变自己的“权威”意识。不能只是一味地话题，并鼓励学生大胆参与。通过这一环节的师生互“板着面孔”

4、与学生进行交流，这样只会使得学生对动，使学生能以更轻松的心态投入到一节课的学习你“敬而远之”，丧失学习的兴趣。在情感教育中，教中去。师要做到以下几点。2．多创设一些情景对话．使学生能够感受到“实对学生要充满爱心，关注每一个学生的成长。平战演练”的乐趣时教师要多抽出时间与学生进行交流，无论是在学英语毕竟是一门语言，在课堂上要多给学生提习还是在日常生活中，对于学生所遇到的问题，教师供张嘴说的机会。可以让学生以分组的形式展开讨要给予及时的指导和帮助，使学生在心理上有所“依论，说出自己对本节课的认识。还可以让学生分别扮赖”，信任老师

5、。尤其是对那些学习上有困难的学生，演课本中出现的角色，让他们在讲台上进行表演，并教师更应该给予他们更多的鼓励和关心，告诉他们对表演者多加鼓励和表扬，从而激励更多学生参与能做得更好，要相信自己，从而使他们重新树立起学进来，活跃课堂气氛。这样，学生就会在英语中越来习英语的信心。越自信，就会越来越愿意学习英语。尊重每一个学生，以平等的态度来对待每一个3．采用不同的形式．使学生能够积极主动地去学生。初中学生拥有较强的“自我”意识和“独立”意探索新知识识，他们渴望获得更多的“发言权”。教师如果一味地(1)英语单词量较大，知识点也很细碎

6、。如果只强调“命令”和“服从”，只会使学生产生“叛逆”和“厌是采取老师讲解、学生背诵的方法，就会消磨学生学学”情绪。教师应当多倾听学生的想法，鼓励他们多英语的乐趣。因此，教师在课堂上针对教学内容要采提意见。对于那些好的建议、创新的想法多加表扬。用不同的方法。要试着和学生交朋友，建立一种“亦师亦友”的关系。在讲解新单词时，可以让学生回顾总结相关单师生关系融洽了，学生才会以更大的兴趣参与到英词，还可以让学生用这些单词来造句，或者用上这些语学习中来。单词自编一段对话。在实际的句子和对话演练中，学教师要注重自身素质的提高和知识的扩充

7、。一生记单词就会容易许多。个好的教师，首先自身的专业素质要过硬。在日常的(2)采取“分组竞赛”等形式调动学生的积极性。教学活动中，能够做到板书美观、口语流利，并能时教师可以提前给每一组布置相关的学习任务，让学不时地给学生传授些最新的知识和技能，让学生能生在课下进行查阅预习，并在课堂上展示出来，还可够感受到老师的“新颖”和“变化”。这样可以更好地以进行打分。对于那些完成较好的小组多加表扬，让激发他们探索知识的欲望，使学生更愿意和教师进他们有一种学有所成的“成就感”。学生体会到了“自行交流。主探索”的乐趣，才会反过来对英语学习产

8、生更浓厚二、创立一个良好的英语学习氛围的兴趣。英语毕竟不是我们的母语，学生在学习英语时(3)运用现代化的教学手段进行辅助教学。传统由于缺少一种相对应的“说英语”的环境，很容易感的“黑板教学”太过单一，而“多媒体教学”则可以通觉枯燥无味。要想创立一个轻松的英语学习氛围，调过“图片”“声音”等