如何激发学生学习政治的兴趣-论文.pdf

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1、学．i罘i辅导如何激发学生学习政治的兴趣◎邹风林中国有一句占话：“强扭的瓜不甜”。我想，我们的学生如果是在老师生都能够参与到教学中。在课堂教学中，教师根据教材的重难点，设计和家长的威逼利诱下学习，那效果是可想而知的。俄国文学泰斗托尔斯泰出要探究的问题，引起学生的注意，让学生对探究的问题进行讨论思考，曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”那么，调自己得出结论。动学生学习的积极性，最大限度的激活学生潜在的学习欲望，就是课堂成五、运用媒体。创设视昕情境功的关键。那么，教师怎样才能给严肃而沉闷的课堂增添乐趣，给学生提多媒体电教技术作为一种新型的信息表示和传递手段，它集

2、音像图供一个轻松愉快的学习氛围呢?我在政治课教学中做了如下尝试。文于一身，最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以一、新颖的开头。引发学生兴趣形象思维为主。针对学生的特点，利用多媒体的优势，对调动学生非智俗话说：“良好的开端是成功的一半”。讲好一课堂的开头是激起求知力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败，生新奇感、惊讶感、新颖感，吸引学生的注意力，激发学生的想象力，提高教师应针对学生实际和教学内容，善于创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学

3、效果。如在讲授学生情感共鸣，引发学生兴趣，激发求知欲，使之进入最佳求知欲望状态。“开拓进取的品质来源于浓厚的兴趣”内容时，我把英国著名人类学家古那么怎样才能讲好开头呢?作为教师对教材应当有准确的把握，设计出能道尔“爬在鸡窝观察母鸡下蛋”的故事制成课件，通过多媒体显示出来。激发学生学习兴趣的新颖导语，具体地讲，可以用歌曲、格言、寓言开头，也使学生在趣味横生中，真正懂得正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心，是学可以用一个故事开头，还可用国内外发生的一些重大时事作为讲解的导业和事业走向成功的第一步。语，使它成为引发学生注意的焦点，增强学生的自觉性和主动性。六、教学形式的多样化二、风趣幽默。激发

4、学生兴趣学生学习的兴趣要靠培养，也要靠感染，教师可以通过形式的多样化风趣幽默的语言和动作能使沉闷、紧张的气氛变得轻松活泼，增强来启发学生学习的兴趣。它包括教师良好的态势、优美感人的语言、生动教学的表现力和吸引力，激发学生兴趣，从而主动进入学习前景中。英形象的比喻、丰富多彩的活动等多种形式。良好的态势，是人们交流思想、国学者M?鲍门指出：“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利表达感情、传递信息的重要工具，不仅对口语起辅助作用，而且本身就具有用幽默来激发学习兴趣，使学生学得更好。”这就要求我们有必要把幽默强大的感染力，容易引起情感共鸣；教师严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫搬进教学

5、舞台，运用幽默引起学生的注意，激发学生学习的兴趣。的教学语言，能拨动学生的心弦，促进记忆的持久，思维的活跃，想象的丰三、联系生活实际。引发学习兴趣富，对培养学生的学习兴趣有着积极的作用；生动形象的比喻，可以起到由伟大的教育家陶知行先生曾提出：“生活即教育。”联系社会实践是此及彼、触类旁通、以少胜多的效果；查找报刊、图书等资料，对有关问题展思想品德课教学成功的关键，思想品德课教师应当尽量使课程每一个知开讨论，对有关问题进行调查、访谈等丰富多彩的活动，有助于学生通过实识点与生活实际联系起来。当学生将书中的理论与现实生活结合起来，践加深对教学内容的理解，学会用所学知识分析、解决各种社会问

6、题及社并利用理论分析现实生活中的问题，使学习有所收获时，这样才能激发会现象。总之，通过多种形式的教学，既增强了教学的针对性和教育性，又他们学习思想品德课的热情，才能使深奥、抽象的知识变为简单化、形象充分调动了学生参与教学的积极性，使学生在轻松愉快的情境中既理解了化，才能使他们主动去学。理论联系实际的方法有：指导学生养成看报、知识，提高了认识，又培养了学生分析问题的能力。听广播、看电视新闻和对社会热点问题关注的习惯。并对关注的社会热当然，激发学生学习兴趣的方法是多种多样的。只要我们在教学中勇点问题通过问卷调查、参观访问、班级讨论会等形式，提出问题，发表自于探索，认真钻研教材，在备课的

7、同时，注意备学生、备方法，把握学生的心己见解等。通过一系列的实践活动，逐步提高学生观察和分析问题的能理特点，充分调动其学习的主动性和积极性，选择灵活多样、切合实际的方力，从而提高思想品德课教学效果。法，激发!学生的主观能动性，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的学习氛四、增强参与意识。活跃学生思维围中，积极参与课堂教学，达到激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。有了良好情感基础后，还要让更多的学生来参与，这需要教师在认(作者单位：江西省定南6g二中学341900)真研究教