五年级上册科学教案-体积变化之谜大象版.pdf

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1、2.体积变化之谜教学设计1教学目标⑴了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化。⑵能列举生活中常见的热胀冷缩现象。⑶能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。2学情分析同学们进入五年级学习已有两个来月了，与三、四年级相比，生理、心理方面都有较大的变化，通过两年多科学课程的学习，学生对周围事物的感性认识有了一定的积累，求知欲望不断增强，开始喜欢自己动手，体验操作的乐趣，并具有初步的探究和分析问题的能力。3重点难点教学重点：了解热胀冷缩现象。教学难点：会做物体热胀冷缩的实验。4教学过程一、复习旧知教师谈话：上节课我们为外星小朋友友友找到了适宜的居住环境，还为他设计了一份热能

2、合理的食谱。提问：1、友友的宜居地点在哪？（云南大理：年均气温15.1℃）2、友友食谱中，一天需要多少热能？（8000多千焦）引言：上节课，我们安排好了友友的住宿和饮食，并和他投入了紧张的研究工作。一天中午，友友渴极了，准备喝点冷饮，⋯⋯二、新课导入友友在拿冰箱里的饮料时，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。（教学设计意图：《小学科学新课程标准》指出，“儿童天生的好奇心是科学学习的起点，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。”在这一环节中，教师通过简要复习上节课所学知识，为学生创设一个教学情境，引发学生强烈的好奇心，激发学生进一步探究新知的欲望——玻璃瓶为什么会裂开

3、呢？）三、猜想与假设[来源学科网]1、师问：玻璃瓶为什么裂开呢？大胆提出自己的猜想与假设吧！[来源学_科_网Z_X_X_K]2、小组讨论：分四人小组提出各种各样的假设，小组长记录同学们提出的假设。3、小组进行筛选，保留值得探究的假设，以供进一步研究。4、小组代表提出假设⑴这个瓶子质量不好，所以裂了。⑵冰箱温度低，把瓶子冻裂了。[来源学科网]⑶这个瓶子使用期限到了，就自动碎了。⑷可能与水结冰有关系。⋯⋯（教学设计意图：针对“玻璃瓶为什么会裂开”这个问题，教师鼓励学生大胆猜想。学生对一个问题的结果作出了N种假设和预测，在众多假设中，选取一、两个突破口，制定简单的科学探究活动计划

4、。）四、实验验证1、师述：同学们有许多猜想与假设。有了假设，就必须进行验证。我们选取以上⑵⑷假设，进行实验验证。2、制定研究计划：研究内容：水结冰后体积会不会变大。研究步骤：挑选4个同学，每两个同学一组。[来源学科网Z

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7、K]⑴准备一个空玻璃饮料瓶，由第一组两个同学负责送到小卖部，并放入冰柜中。⑵准备一个装满水的玻璃杯，由第二组两个同学负责送到小卖部，并放入冰柜中。（如果途中水洒了，到小卖部倒满）3、实验：受条件所限，所以借用学校门面小卖部的冰柜进行。4、实验结果待下课前2分钟揭晓。（教学设计意图：科学课程在学习内容、活动组织等方面应具有开放性。要引导学生利用学校、家

8、庭、社会等多种资源进行科学学习。使得课程可以在最大程度上满足学生学习科学的需要。教师在课前，已经和学校小卖部的阿姨商量过了，借用冰柜做实验。课堂上我安排两组学生，分别把不同的实验样品送到小卖部的冰柜，这样既训练了学生接触社会、与人沟通的能力，又节约了课堂教学时间，增大了课堂容量）四、知识延伸1、猜想实验结果：⑴假如空玻璃瓶没有裂。⑵假如玻璃杯中的水，结冰后高出杯口。⑶玻璃瓶裂开的原因是水结冰后体积增大，把玻璃瓶胀裂了。2、延伸：其它物体是不是也会这样，遇冷体积也会增大？3、学生作出假设，把问题存入问题银行。序号存入时间问题提取时间110月28日水结冰后体积大了多少？210月

9、28日其他物体遇冷后体积会怎么样？⋯⋯⋯⋯4、根据实验要求，制定研究计划。⑴塑料瓶盖会越冷越大吗？⑵醋遇冷后怎样变化呢？⑶气体遇冷后怎样变？5、演示实验：塑料瓶盖会越冷越大吗？⑴把塑料瓶盖，放在一张白纸上，用铅笔在外围画一个圈。⑵派两个同学把塑料盖送到小卖部的冰柜里。（下课前2分钟拿回）。⑶醋和气体遇冷后体积的变化，同学们回家设计实验方案，进行实验。6、知识链接：摄尔修斯：瑞典天文学家，温度的单位符号℃就是为纪念他的贡献而确定的。℃读作摄氏度。（教学设计意图：课堂上的演示实验已经不能满足于学生探究知识的需要了。这时教师及时把课堂上传授的方法，延伸到课外，延伸到学生的家庭。让

10、学生在家长的帮助下亲历科学探究的过程，享受科学发现的愉悦）五、课堂总结1、派三个同学去小卖部分别取空玻璃瓶、装满水的玻璃杯和塑料盖。[来源:Zxxk.Com]2、观察实验现象：⑴空玻璃瓶没有破；⑵装满水的玻璃杯，水结冰后高出了杯口；⑶这说明水结冰后体积增大了。也证实了友友的饮料瓶，是瓶中的饮料结冰后，体积增大胀裂的。⑷塑料盖遇冷后，放入白纸的圆圈中，明显瘦身了。3、教师猜想：醋和气体遇冷后体积是否也会瘦身（缩小）。同学们回家要进一步证实老师的猜想。4、分析：塑料瓶盖、空气、醋遇冷后体积都会变小。5、结论：物体遇冷后