江苏省赣榆县教研室2008年期末调研成套试卷.doc

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1、江苏省赣榆县教研室2008年期末调研成套试卷物理试题江苏省赣榆县教研室2008-1-9注意事项：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试时间100分钟。第I卷（选择题共31分）一、单项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题只有一个选项符合题意）1．密度为ρ（ρ＜ρ水＝）的木棒，从某一高处自由落下，然后进入水中。水的粘滞阻力和空气阻力忽略不计，则在木棒进入水的过程中A．木棒的机械能守恒B．木棒的动能先增大后减小C．木棒一入水就做减速运动D．木棒所受的合外力为零时，

2、将返回向上运动2．如图甲所示，某同学沿直线行走，现用频闪照相机记录了他行走过程中连续9个位置的图片。请仔细观察该图片。则图乙中能接近真实反映该同学运动的v－t图象的是甲乙BvAvCvDv3．在“探究弹性势能的表达式”的活动中，为计算弹簧弹力所做功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面几个实例中应用到这一思想方法的是A．根据加速度定义式，当非常小时，就可以表示物体在t时刻的加速度B．在探究加速

3、度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系C．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用点来代替物体，即质点4．一平行板电容器的电容为C，两板间的距离为d，左板带电+Q，右板带电-Q，它们产生的电场在很远处的电势为零。两个带异种电荷的小球用一绝缘刚性杆相连，小球的电量都为q，杆长为l，且l＜d。现将它们从很远处移到电容器内两极板之间，处于

4、如图所示的静止状态（杆与板面垂直）。设两球移动过程中极板上电荷分布情况不变。在此过程中，电场力对两个小球所做总功的大小为+Q-Q+q-qA．B．0C．D．5．如图所示为竖直向下的有理想边界的匀强磁场。有一水平光滑绝缘的细杆，杆上套有一个带正电的小环。在杆和小环一起向右在磁场中匀速运动的过程中，下列说法正确的是vBA．小环相对静止在细杆的某处B．小环受到的洛仑兹力沿杆向上C．小环受到的洛仑兹力对它做功D．小环的动能保持不变二、多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分，每小题有多个选项符合题意。全部

5、选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分）6．如图所示，平行直线表示电场线，但未标方向。电荷量为+1.0×10-2C的粒子只受电场力作用，在电场中由M点移到N点，动能损失0.1J。若M点电势为-10V，则MNⅠⅡA．电场方向从右向左B．电场中N点的电势为零C．粒子的运动轨迹一定是曲线ⅡD．此过程中粒子的电势能减小0.1J7．如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板M的左端，右端与小木块m连接，且m、M及M与地面间摩擦不计。开始时m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2，设两物

6、体开始运动以后的整个运动过程中，MF2mF1弹簧形变不超过其弹性限度。对于m、M和弹簧组成的系统A．由于F1、F2大小不变，所以m、M各自一直做匀加速运动B．当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，m、M各自的动能最大C．由于F1和F2等大反向且做功相同，故系统机械能守恒D．尽管F1、F2一直做正功，但系统的机械能先增大后减小PⅠⅡⅢ地月转移轨道8．2007年11月5日，“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道直奔月球，在距月球表面200km的P点进行第一次“刹车制动”后被月球捕获，进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行，如

7、图所示。之后，卫星在P点又经过两次“刹车制动”，最后在距月球表面200km的圆形轨道Ⅲ上绕月球做匀速圆周运动。对此，下列说法正确的是A．由于“刹车制动”，卫星在轨道Ⅲ上运动周期比在轨道上Ⅰ长B．虽然“刹车制动”，但卫星在轨道Ⅲ上运动周期比在轨道上Ⅰ短C．卫星在轨道Ⅲ上运动的速度比沿轨道Ⅰ运动到P点（尚未制动）时的速度更接近月球的第一宇宙速度D．卫星在轨道Ⅲ上运动的加速度小于沿轨道Ⅰ运动到P点（尚未制动）时的加速度9．如甲图所示，光滑的水平桌面上固定着一根绝缘的长直导线，可以自由移动的矩形导线框abcd

8、靠近长直导线放在桌面上。当长直导线中的电流按乙图所示的规律变化时（甲图中电流所示的方向为正方向），则iabcd甲itt1t2t30乙A．在t2时刻，线框内没有电流，线框不受力B．t1到t2时间内，线框内电流的方向为abcdaC．t1到t2时间内，线框向右做匀减速直线运动D．t1到t2时间内，线框受到磁场力对其做负功选择题答题表题号123456789答案第Ⅱ卷（非选择题共89分）三、简答题（本题共3小题，共34分。把答案填在答题纸相应的横线上或按题目要求作