凯恩斯的消费理论(教案).doc

《凯恩斯的消费理论(教案).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、凯恩斯的消费理论教学目的：使学生理解凯恩斯消费函数的形式，掌握刻画消费函数的变量------边际消费倾向和平均消费倾向；培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形结合思想方法；培养学生对现实经济问题的兴趣，善于将所学的经济学原理应用到实践，解决现实经济问题。教学重点：凯恩斯的消费函数教学难点：刻画消费函数的变量-----边际消费倾向和平均消费倾向的变化规律课型及课时：新授，1课时。教学方法：探究式教学法（讲授与讨论相结合）。教学手段:多媒体辅助教学，数形结合教学过程：一、回顾：均衡产出的概念和经济社会均衡的条件二

2、、引入：由一段视频引发对“1929年美国经济危机爆发的原因”的讨论，引出宏观经济学的创造者-----凯恩斯的宏观经济理论，指出危机爆发的原因为有效需求不足，而主要又是消费和投资不足，进而提出导致消费不足的原因这个问题，指出消费函数在凯恩斯宏观经济理论中占十分重要的地位。三、新授：1、消费的概念：一个国家(或地区)，一定时期内，居民个人(或家庭)，为满足消费欲望，而用于购买消费品和劳务的所有支出。2、影响消费的因素：影响消费的因素很多，如可支配收入水平、商品价格水平、利率水平、收入分配状况、消费者偏好、家庭财产状况、

3、消费信贷状况、消费者年龄构成、制度、风俗习惯。凯恩斯认为：有决定意义的影响因素是家户可支配收入。3、凯恩斯的消费函数广义上的消费函数是指消费支出与决定消费诸因素之间的依存关系。宏观经济学假定消费与收入水平存在着稳定函数关系。凯恩斯认为，随收入增加，消费也会增加；但消费增加不及收入增加的多。消费和收入的这种关系称作凯恩斯消费函数，用公式表示：c=c（y）。4、刻画消费函数的变量：消费倾向（1）边际消费倾向（MarginalPropensitytoConsume，MPC）：增加的消费与增加的收入之比率，也就是增加1单位

4、收入中用于增加消费部分的比例，其公式为当收入增量和消费增量都极小时，上述公式可写成：MPC是消费曲线上任一点切线的斜率。例：收入由100元增加到120元，消费由80元增加到94元。MPC＝c/y＝(94-80)/(120-100)＝0.7（2）平均消费倾向（AveragePropensitytoConsume，APC）:任意收入水平上消费支出在收入中的比率。其公式为：APC是消费曲线上的点与原点连线的斜率。例：收入100元中80元用于消费，平均消费倾向APC=c/y=0.8（3）实例：某个家庭的收入和消费之间的关系

5、数据如下利用这个家庭的数据，可以得出相应的MPC和APC。　收入y消费c边际消费倾向MPC平均消费倾向APCA90009110-1.01B10000100000.891C11000108500.850.99D12000116000.750.97E13000122400.640.94F14000128300.590.92G15000133600.530.89对应的消费曲线如下图C=C(Y)Y011000C1300090009000130001100015000ABCDEFG15000（引导学生观察上述表格和图形，得出

6、MPC和APC的变化规律）指出规律：110001300015000C=c(Y)045°13000900090001100015000ABCDEFG观察1)01、=1或<1；4)APC递减；5)MPC1在B点右侧，消费支出低于收入，APC<1yc5、线性消费函数如果消费和收入之间存在线性关系，则边际消费倾向为一常数，消费函数为线性消费函数，其形式为：（0＜b＜1）a为自发消费，收入为0时

7、通过举债活动或用过去的储蓄也必须有的消费b为边际消费倾向，by为引致性消费，指的是收入引致的消费函数的经济含义：消费等于自发消费和引致消费之和0A45°BDyCα（引导学生观察得出规律）1)线性消费函数曲线上每一点的斜率b（MPC）都是一样的，并且0＜b＜12)自主性消费显示为消费曲线在纵轴（消费轴）上的截距a3)APC>MPC（）APC由大于1递减且趋近于MPC6、案例：中美边际消费倾向之比较（利用案例加深对边际消费倾向的理解）中美边际消费倾向之比较据估算，美国的边际消费倾向现在约为0.68，中国的边际消费倾向约

8、为0.48。也许这种估算不一定十分准确，但是一个不争的事实是，中国的边际消费倾向低于美国。为什么中美边际消费倾向有这种差别呢?  一些人认为，这种差别在于中美两国的消费观念不同，美国人崇尚享受，今天敢花明天的钱，中国人有节俭的传统，一分钱要瓣成两半花。但在经济学家看来，这并不是最重要的。消费观念属于伦理道德范畴，由经济基础决定，不同的消费观来自不同的经济基础