优化课堂教学氛围培养自主学习能力.docx

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1、优化课堂教学氛围培养自主学习能力南村小学黄秀珍2007年1月新课标《纲要》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”以往长期的灌输式教学，使学生学习变得被动、性格内向、缺少自信、恭顺……这样在有意或无意之中，教师扼杀了学生的创造性，学生的发散思维受到了限制，不利于培养学生的自主学习能力和创新精神，直接影响了学生综合素质的提高。要使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探索性的学习落实到实处，我在教学中不断总结并这样认为：学生能在轻松、

2、愉快、和谐、活跃的课堂氛围中学习，一定会收到良好的学习效果。1、让学生轻松愉快地学，营造和谐的课堂教学氛围。在课堂教学中，要营造和谐的课堂教学氛围，让学生轻松愉快地学，学生才会爱学、乐学。在教学过程中，我放下教师高人一等的架子，亲近学生，语气平和，脸带微笑，不责骂，多赞许，以合作者的身份与学生平等相处。消除学生“怕”老师的感觉，清除了学生的心理障碍，营造了一种和谐的教学氛围。在教学中，我坚持以学生为主体，教师为指导。灵活、巧妙地提出一些他们既感兴趣又能帮助理解问题、深浅度适宜的提问，让他们乐于思考。让他们在学生与学生之间、学生与教师之间的平等对话中释题，轻松

3、获取知识。这样，学生6主动参与学习，逐渐爱学、乐学。同时，互动、合作解决问题的能力不断提高，这样，真正体现了学生在和谐的氛围中的自主学习，使课堂教学收到良好的效果。2、以情感沟通培养自信，激发学习兴趣和积极性。在平时的教学活动中，我非常重视培养学生的自信心，因为只有学生心中充满自信，才会不害怕学习中的困难，对学习才会感兴趣，才能主动参与学习。在课堂教学中，我注意与学生作情感沟通，对每一位学生的发言都投以信任和赞许的目光，以鼓励的眼神激励他们。老师的真诚，老师的信任，给予他们自信，他们对我提出的问题都很喜欢动脑筋，希望自己的思考、自己的发言得到老师的认可和表扬

4、。所以，他们踊跃而且大胆地发言，说出他们自己的见解。我则细心观察、用心聆听，捕捉他们的闪光点。对学生的进步和正确的回答及时作出肯定和评价。就算学生有时说得不对或有不是时，我都报以微笑，说两句鼓励的话，让他们心里舒服，不觉得羞愧或难过，有“下次我一定行”的挑战意识。从而使学生对学习始终充满信心，感觉到学有味道，学有兴趣，保持不懈的努力和积极性。3、扩宽自主学习的空间，培养合作精神和交流能力，提高综合素质。在课堂教学过程中，我很注重培养学生的合作精神和交流能力。我通过创设情境，鼓励学生积极参与小组的操作、实践和讨论等学习活动，扩宽他们的学习空间，使他们在操作中学

5、会交流。6记得我在教学《乘加、乘减》时，课堂上出现了这样一幕：一个四人小组在组内讨论的基础上，4人一起大步走上讲台，按他们自己的分工，四个学生都有事做，即一个说题意，一个说确定算法的依据，一个板书算式，最后一个向大家征求意见：“请问同学们还有什么意见吗？”这时，只见台下举起了一双双小手，这个说：“还有一种算法：12－1=11，你们怎么没发现呢？”那个问：“都学习了乘法了，你们为什么还要用加法算呢？”还有的同学问：“为什么你们的算式和第三小组的不一样呢？你们能再解释一下4×3－1这个算式表示的意思吗？”……面对每一个问题，台上的小组均派出代表作了认真的回答和补

6、充。我抓住时机，对这个小组的交流进行了简短的评价，并在这个小组的组号后面贴上了一个红五星，在其它组的掌声里，这个小组的成员带着自信、带着微笑回到了座位。当时，我真的为二年级的孩子们所表现出来的高昂的合作热情和超常的合作能力所折服，我意识到：孩子们在合作中成长了！学生通过自己的操作和实践活动，更容易、更好地学会了知识。在操作中学生在同学之间能大胆发表自己的想法和见解，在活动中也学会了与人合作、与人交流，综合素质得到了提高。4、活跃课堂教学氛围，培养观察能力和解决问题的能力。6在长期的教学实践中，我重视创设生动活泼的课堂教学氛围，结合教材，开展一些学生喜闻乐见的

7、教学活动，激发学生学习的兴趣，唤起他们心灵共鸣。在课堂教学中，我常常自制一些精美的教具，画一些生动的图画来训练学生的观察能力、说话能力、交流能力。或以讲故事、猜谜语、集体抢答的形式调动学生学习的积极性，提高学生的应变能力，使学生看得快、想得快、说得快。采用图画形式进行直观指导，帮助学生理解，既可开阔学生的视野，又可扩充学生学习的知识面，从而使学生在获得积极向上、活泼快乐的情感体验的同时，也获得了知识技能和思维方法的提高。使学生的能力在多渠道、多角度上得以展现和培养。让他们觉得学习知识是那样的快乐和有趣。我在上《统计》这节课时，我手提着一个自制的“生日蛋糕”放

8、在讲台上，微笑着对大家说：“这是什么呢？”同学们异口