大班数学：圈里有几个.doc

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1、大班数学活动：圈里有几个通州区唐洪幼儿园邢德娟活动目标：　　1.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。　　2.探索按标记要求记录相应物体数量。3.体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。活动准备：　　白板课件，大、小呼啦圈若干，瓶宝宝10只，幼儿操作纸、笔等。活动过程：一、玩游戏“老鼠笼”，数数抓住了几只小老鼠。师：让我们一起玩“老鼠笼”的游戏，好不好？来让我们搭个老鼠笼吧！师幼边说儿歌边游戏：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。师：一起数一数抓住了几只小老鼠。再来一次好不好？这次我来做老鼠妈妈，一起和你们玩好吗？抓住了几只

2、？好，请每人找张椅子坐下来。二、玩套圈并看标记记录1.出示瓶宝宝，引导幼儿数出瓶宝宝的数量，请幼儿玩套圈。师：孩子们眼睛在哪里？让我看一看，你们的眼睛真亮。你们有没有玩过套圈的游戏？那你们当中谁是套圈高手？看今天老师带来了什么？（瓶宝宝）今天要请我们的套圈高手来套一套！看看你能套中几个瓶宝宝？一起来数一数老师带来了几个瓶宝宝？（2、4、6、8、10）谁先来？谁坐得好我就请谁？她套中了几个瓶宝宝？再请一位高手来套一下。　　2.出示标记图，请幼儿说说标记图的含义，并记录圈内瓶宝宝的数量。　师：我刚刚请了两位高手来套圈，我们的套圈结果出来了，你们能不能把套

3、圈结果记录下来？老师这儿有一幅标记图，大家一起来看一看图上有什么？怎么把套圈结果记录下来？3.请四名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。师：做好前期准备，一起套套看吧！我们几个人一起套，瓶宝宝被我们怎么样了？三、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量1.白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在蓝圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。　　出示图一，教师边在白板上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，蓝圈过来了，和红圈怎么样

4、了？（交叉在一起）现在瓶宝宝在什么地方？（中间）你们说的“中间”是不是这个地方？（带幼儿徒手画一画公共地方）这是红圈和蓝圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗？（将蓝色变浅）在蓝圈里吗？（将红色变浅）这个瓶宝宝既在红圈里，也在蓝圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去，记住了吗？　　2.分别出示图二、图三、图四、图五，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。四、合作游戏：站圈乐师：你们今天表现可棒了！表扬一下自己吧！老师还为孩

5、子们准备了几个圈，让我们一起玩站圈游戏好吗？你们站好了吗？第一组红圈里站了几个人？蓝圈里呢？第二组呢？第三组？第四组？1.幼儿分组自由站圈，说说自己一组是怎样站的。（白板演示不同结果）小结：原来4个小朋友站两个圈有好多不同的站法。师：那接下来请仔细看标记图玩游戏,行不行？　2.展示图一（红圈里2人，蓝圈里3人）。师：几个小朋友来站圈？眼睛睁大看，预备站。一站好就不动了，让大家来检查。3.白板展示图二（红圈里2人，蓝圈里4人）。师：你们完成得真不错耶！一起拥抱一下吧！下面有更难的任务，你们有没有信心迎接挑战？4.展示图三（红圈里4人，蓝圈里4人），幼儿

6、看标记玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。　　（3次不同的站圈任务对幼儿要求越来越高，教师注意语言提示的变化。）　　师：你们太厉害啦，这么难的任务都能完成得这么快，心里感觉怎么样？四、操作活动：美丽的花朵　　师：老师此刻也特别高兴。送你们一份特别的礼物，瞧！（教师展示图片）让幼儿尝试按标记来说一说，教师进行讲解。师：你们特别能干，老师要送你们每人一幅漂亮的画，孩子们去看看吧！请按画上的标记进行记录。开始吧！幼儿操作，教师巡回指导。小结：你们今天的表现太出色了！让我们排着整齐的队伍回班上跟其他小朋友分享一下你们的快乐吧！