人教版《20.2电生磁》ppt课件.ppt

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1、第二节电生磁诊断测试:1．怎样判断一个物体是否具有磁性呢？2．磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用。3.条形磁体外部的磁场方向是怎样的？思考：同学们我们已经学习了磁体与带电体，那么磁体与带电体有哪些相似的性质呢?1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引钢铁类的物质。2.带电体有正负电荷之分，磁体有NS极之分。3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。奥斯特(177

2、7～1851）通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。甲通电乙断电丙改变电流方向一、电流的磁效应：奥斯特实验结论：探究一通电直导线周围的磁场是如何分布的？在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况以直导线上各点为圆心的同心圆这些同心圆所在平面与直导线垂直离直导线越近，磁场越强；离直导线越远，磁场越弱结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。直导线周围的磁场有何特点？探究二通电直导线周围磁场方向如何？练习：把导线平行地放在小磁

3、针上面通电，磁针发生偏转，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变。这一现象最早是由丹麦物理学家发现的，这一现象说明：（1）；（2）。奥斯特通电导线周围存在磁场磁场方向与电流方向有关讨论：1.既然通电导体周围存在磁场，可我们在实际生活中为什么感受不到呢？手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？2.你有什么办法可以增大电流的磁场吗？如果不能增大电流，还可以怎么做呢？把导线绕在绝缘圆筒上叫做螺旋管，也叫线圈。二、通电螺旋管的磁场思考1：通电螺线管的磁场是什么样的？提示：我们是用什么方法来研究条形磁铁的磁场的？二、通电螺线管的磁场用撒铁屑的方法显示通电螺线管的磁场条形磁铁的磁场结论：通电螺线管外部的磁场

4、与条形磁体的磁场相似.观察和小磁针的指向。实验探究：通电螺线管的磁场下一页⑴磁场的形状和特性：+-+-SSNN与磁体的磁场相似。电流的不同，磁场两端的极性。条形⑵极性与电流方向的关系：方向不同结论：实验探究：通电螺线管的磁场实验探究：通电螺线管的磁场结论：通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，两端的极性与电流方向有关。那么，其极性和电流方向有什么关系呢？试一试：根据你的实验结果，你能在教材第126页图20.2-6上，分别标上通电螺线管的N、S极吗？实验探究：通电螺线管的磁场N极就在我的左边。电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。NSSSSNNN你有何发现？通电螺旋管的极性与电流方向的关

5、系安培定则:用右手握住螺旋管，让四肢弯向螺旋管中电流的方向，则大拇指指得那端就是通电螺旋管的北极。这叫安培定则。三.安培定则右手3.安培定则四指方向----电流方向拇指----北极通入电流3.安培定则3.安培定则磁场的方向3.安培定则磁场的方向3.安培定则3.安培定则磁场的方向N磁场的方向3.安培定则1.标出下列通电螺线管的N极和S极。ＮＳＮＮＮＳＳＳ▼▼▼▼▲▲▲▲▲▲▼▼试一试：ＮＳ判断螺线管中电流的方向ＮＳＮＳ2.判断螺线管的极性-+NSNS小结一、奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场，它的方向与电流方向有关.（电流的磁效应）二、通电螺线管的磁场1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁

6、场相似.2.通电螺线管的极性与电流方向有关.三、安培定则用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.1.把导线平行地放在小磁针上面通电，磁针发生偏转，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变。这一现象最早是由丹麦物理学家发现的，这一现象说明：、。2.实验表明，通电螺线管外部的磁场和的磁场一样，其周围的磁感线方向从极指向极，当改变螺线管中的电流方向时，通电螺线管的南北极。达标检测通电导体周围存在着磁场磁场的方向跟电流方向有关NS改变3.已知小磁针静止时的指向，标出螺线管中的电流方向。4.标出图中螺线管的N极和S极。NNS1.画出图1中小磁针的转动方

7、向和图2中电源的正、负极。2.画出图3、4中螺线管的导线绕向课外思考作业:３、根据小磁针静止时的指向，画出螺线管的线圈的绕法：(黑色一端为小磁针N极）再见！