油气储运工程专业实验培养体系探究

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1、油气储运工程专业实验培养体系探究　　摘要：基于学校石油特色，将科学研究引入到油气储运工程专业实验体系内容规划当中，包括设计性和综合性实验项目，重点培养和造就具有工程素质和工程能力的高素质人才。为了考评实验效果，建立新的实验考评体系。Abstract：Basedontheoilcharacteristicsofuniversity，theplanninganddesignoftheoil-gasstorageandtransportationengineeringexperimentsystemt

2、urntheresearchprojectsintothecontentofexperiments.Theexperimentsystemcomposedbythedesignandcomprehensiveexperimentprojects.Wefocusedonthecultivationphilosophytocultivatehigh-qualitytalentswiththeengineeringqualityandpracticeability.Inordertoexamineex

3、perimentaleffect，anewevaluationsystemofexperimentwasconstructed.关键词：油气储运；实验教学；考评体系Keywords：oil-gasstorageandtransportation；experimentalteaching；evaluationsystem中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）19-0246-0250引言高等学校实验室主要有三个方面作用：培育人才、科学研究和社会服务。在培育人才

4、方面，实验室是培养高素质人才的最为有效的场所，有效地培养大学生动手能力和综合运用知识能力。在科学研究方面，实验室具有开展基础性研究和应用性研究的功能。在服务社会方面，实验室推动了当地科技成果的转化，促进地方经济和区域经济的快速发展[1]。广东石油化工学院油气储运工程专业实验室建设是以加强实践教学、提高学生动手能力为主要目的，顺应高等学校发展的要求，突出学校发展的特点和专业特色，构建以实验教学为主，以科学研究和社会服务为补充的综合实验教学体系。结合学校“卓越工程师”的教育理念与办学特色，在制订专业

5、实验室建设规划与实验教学工作中，以提高学生工程素质和工程实践能力为目标，融入工程教育中的系统性、完整性和创新性[2][3]。在实验教学中对学生学习效果进行科学地考评，实验教学考核的重要目的之一是检验学生学习和掌握基本实验技能、科学研究方法和理论联系实际的能力，通过考核使学生在实践能力、综合能力和创新能力等方面得到培养和提高[4]。1实验室建设和教学方法5油气储运工程专业是学校确立发展具有“鲜明石油特色”方针下建成的新专业，具有贴近生产实际教学的要求，在实验室建设上引进仿真实验装置，激发学生学习实

6、验的兴趣。新装置建成后，针对实验室的综合性和开放式，规划实验教学内容、开展科学实验研究和制订规范的实验室管理规定。1.1综合专业实验教学内容，开展贴近生产实践的实验项目，建立系统的实验教学体系。如在培养方案中开设油气储运专业基础实验课和专业实践实验课，综合了油气储运工程专业主干课程的教学内容，从而使专业实验教学内容系统化。1.2在传统实验教学当中，学生按教材上要求的具体实验步骤进行实验，得出实验验证结果，这种实验教学方法很难取得良好的教学效果，不利于培养和激发学生创新思维能力。在新的专业教学实验

7、体系中，增加设计性实验，要求学生自己设计实验方法和具体开展实验。这样的实验项目有利于学生灵活运用所学专业知识，培养学生分析解决实际问题能力。具体实施方案如图1所示。1.35对油气储运专业实验室大型设备进行教学拓展，利用等温输油管道实验设备开展负压波泄漏检测技术研究，分析其检测定位原理以及影响准确定位的关键因素。通过两相流实验设备开展对气液两相流在各种不同倾斜角度、管径中进行实验研究，得出其发生段塞流的条件及产生段塞流时的压降、持液率等流动参数，对其进行分析，详尽的揭示其规律，并通过实验数据建立起

8、预测不同倾斜角度和管径下压降的计算公式，为今后在段塞流的计算和控制上提供重要的理论依据。利用小呼吸损耗实验设备进行油库仓储过程油品损耗的实际操作，将油气储运本科教学实验设备扩展到学生的毕业设计及专业实践领域，使毕业生可以更贴近工程实际操作。1.4建立完善的实验教学文件，确保实验教学高质量。实验教学文件是保证实验教学顺利进行的必要条件，根据专业发展和实际的需要，修订实验大纲和实验项目，编写专业实验指导书，建立实验要求和步骤指导图板，对实验室文件资料实行档案化管理。2建立科学的实验效果考评体系全面考