校园防灾减灾活动总结范文.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。校园防灾减灾活动总结范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。校园防灾减灾活动总结范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。校园防灾减灾活动总结范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  【篇一】  今年5月12日是我国第xx个“防灾减灾日”,我校坚持以人为本的思想,营造学校、家庭和社会防灾减灾的

2、宣传氛围,唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注,增强防灾减灾意识,普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能,根据上级部门的有关文件要求,结合我校工作实际,我校积极、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动,并取得了良好的效果。现就此次活动情况总结如下:  一、提高认识,加强领导管理  学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组;制定了“应急避险演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。  二、广泛宣传,开展系列

3、活动  1.x月x日召开班主任会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。  2.x月x日学校利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。  3.x月x日每班发放一份《小学生防震减灾安全小常识》由班主任利用晨会对本班学生开展自救自护常识的培训,重点提高学生的逃生意识和逃生技能。  4.x月xx日前每班出了一期防震减灾的黑板报,由学校教务处和少先队大队部进行评比,这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成,出的都非常的棒,因此教务处决定班班有奖,不仅提高了学生的积极性,更是在过程中学到了很多防震救灾的知识

4、。  5.x月xx日前由学校安保处和总务处一起对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立即整改。  6.x月xx日开展自救自护的主题班会,重点防溺水教育。“自救自护”主题班会  7.x月xx日下午14点28分,广播室内传出警报声,同学们在老师的组织下,用毛巾、红领巾等物品捂住嘴巴,有序地从楼梯上下来,迅速到达安全地点集合。此次地震逃生演习,进一步提高了师生自救、自护的能力,提高了师生应对紧急突发事件的能力。  8.每位班主任老师上交了一份安全教育成功的典型案例。  三、取得的效果  1.学生安全知识面更广了

5、,安全意识更强了。  2.通过对各种灾害避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。  3.管理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。  4.创建了安全的教学环境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。  【篇二】  为进一步贯彻落实科学发展观要求,坚持以人为本的思想,营造学校、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围,唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注,增强防灾减灾意识,普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能,根据教育局对20xx年“防灾减灾日”“xxxx”主题宣传周活动的安排部署,结合我校工作实

6、际,于x月x日—x月xx日开展了“防灾减灾”主题宣传周活动,并制定了针对性、可操作性强的宣传活动实施方案,积极、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动,并取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下:  一、高度重视,加强领导  学校自接到教育局有关文件和通知后,学校领导召开专题会议安排、部署20xx年“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动;成立了以xxx校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动实施方

7、案。学校领导高度重视此次宣传主题活动的开展,牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识,坚持以人为本,本着对学校安全工作高度负责的态度,认真负起了学校安全教育的领导责任,切实把安全教育摆上学校议事日程,作为学校安全工作的一项重要内容来抓,精心组织,周密安排,力争使“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动取得实实在在的效果。  二、广泛宣传,营造氛围  学校利用x月x日课间操时间举行了20xx年“防灾减灾日”主题宣传周活动启动仪式,政教处主任做了题为《加强防灾减灾,创建和谐校园》的讲话,做好宣传教育发动工作,营造宣传活动氛围。学校

8、还结合自身实际,充分利用校园广播、墙报、标语以及班会活动等方式,通过举办知识讲座、开设专题专栏等途径,深入开展防灾减灾知识宣教工作,动员每名师生关注身边的灾害风险,积极参与防灾减灾和应急管理工作,增强防灾减灾意识。通过以上多种宣传教育活动使防灾减灾教育真正的走进了校园、走进了课堂、也走进了学生的头脑。  三、开展演练,增强意识  学校在扎实抓好主题教育宣传活

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