小学2013春季德育工作计划.doc

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1、榆盘心小学2013春季德育工作计划一、指导思想:深入学习贯彻党的十八大精神，树立“育人为首，德育先行”的育人理念，开展主题教育系列活动，坚持整体优化班风、校风、教风、学风思想建设，强化小学生的日常行为习惯养成教育，以构建平安、和谐、文明校园，提高班级管理水平为目标，全面实施素质教育。把学生的思想政治教育，行为习惯养成教育，品德教育，纪律教育，法制教育，安全教育作为少队德育工作的重点，不断增强学生的爱国主义，集体主义，社会主义思想，努力形成学校、家庭、社会共同努力，学校各方面齐抓共管，标本兼治，保障学生健康成长的良好态势。坚持少队工作

2、为学生服务的宗旨，把坚定正确的政治方向放在第一位，高唱主旋律，营造昂扬向上的氛围，统一思想，凝聚力量，鼓舞士气，把为祖国和为更多的老百姓提供优质教育作为学校少队工作的根本任务。二、工作目标:1、加强学生思想品德教育。①充分发挥少队、班主任等的德育功能，建设一个以管理育人为主导，教书育人为主载，活动育人为主角，环境育人为主体，实践育人为主线的高效的学校德育网络。②切实发挥思想品德等课程的德育功能；对学生进行心理健康教育。同时根据各学科的性质和特点渗透德育，把学科规律和德育规律很好的结合，营造良好的人际环境，坚持正确的舆论导向，努力培养

3、学生坚强的性格，稳定乐观的情绪，不畏困难勇于进取的精神。③扎实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》的贯彻实施以及文明礼仪教育。④。把弘扬、培育民族精神和加强学生思想道德建设摆在重要位置。以集体主义为原则，诚实守信为重点，提高学生思想道德水准。⑤适应新形式，着力德育方法的创新，丰富德育载体，增强德育实效。组织开展好学生活动，做到每期都有主题活动。利用演讲、文艺演出、知识竞赛、征文活动、讲座等培养和增强学生集体荣誉感和竞争意识。深入开展创文明班级、优秀少先队员等争先创优的活动，增强学生的上进心和集体荣誉感

4、。⑥搞好校园文化建设。办好校园橱窗板报，营造德育氛围。2、加强安全教育和法制教育。牢固树立安全就是生命的意识。搞好安全教育工作。充分发挥法制副校长和品德教师的作用，办好讲座，更进一步增强师生的法制意识，深入开展校园安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。杜绝安全责任事故发生。三、工作要点:（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。　　（二）发挥少先队的主体作用，不断完善各项德育工作管理制

5、度。创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，少先队大队部继续开展少先队常规活动，每两周一次由班主任召开主题班会。（三）搞好安全卫生工作：牢固树立“安全至上、健康第一”的意识，

6、深入开展以学生“做操、升旗、就餐、放学、课间”为主阵地、以“食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、活动安全”为重点的安全教育与演练活动。加强学生在校时间的安全管理，特别是午休或午餐、放学期间的安全管理，营造“少先队精心组织、全体教师齐抓共管”的良好氛围。（四）全面学习落实《中小学德育大纲》和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。（五）班级文化和办公室文化及校园橱窗进行不断更新，以及尽快落实学校兴趣小组的建设。（六）加强学生勤俭节约教育，教育学生爱护校园，爱护公物，爱护花草，从

7、节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关，不泼洒和倒掉一粒粮食。课间操及其他活动时，教室里不开灯（特殊天气除外）。对班级浪费水电、不节约粮食行为及无故损坏公物现象将在全校通报，并纳入班级量化考核管理。（七）组织五项值日。精心组织学生“五值日”巡查：教室楼道值日、校园清洁区域值日、电教仪器室值日、校门口值日、办公室图书室值日；四、具体工作措施（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展1、更新理念，树立以人为本的教育思想实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养

8、、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。2、加强培训、学习和交流，提高育人水平加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅