2011——2012学年度第一学期工作总结.doc

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1、2011——2012学年度第二学期工作总结时光飞逝，转眼之间一个学期又将结束。本学期，我校在上级领导的关怀和支持下，在校董事会的直接领导下，有计划、有步骤地顺利完成了开学初制定的各项工作计划。学期以来，我部紧紧围绕“绷紧安全的弦，唱好和谐的歌，弹响常规的谱，迈出发展的步”这一总体思路，朝着创建一流特色学校的方向，精心安排各项教学工作，使之紧张而有序，开创了学校工作的新局面，受到了解家长和社会的好评，使育才学校在发展道路上又迈出了新的一步。回顾本学期，我们主要做了以下几方面的工作：一、落实常规管理要求，加强业务素质训练，切实提高了教师队伍的整体

2、素质。开学初，我们组织老师学习了学校常规管理制度，突出强度了教学常规管理要求，要求老师们在备课、上课、批改、辅导的过程中，按照要求不断规范自己的教学行为，不断学习先进的教育理念，不断学习先进的教学模式，适应新的课改理念。学期初我们让教师根据自己以往的教学经验和所学优秀教师的教学方法，确定自己的课堂教学模式，然后组织了两轮听课，评课活动，第一轮以教研组为单位互相听课，集中评课，人人讲、人人评、评出优胜者。第二轮由选出的优胜者担任优质课教学，这些课由教研组集体备课，主讲人执教，水平较高，给大家做出了示范，还在多媒体教室组织了赛讲活动，通过这一轮课

3、评活动，使教师初步掌握了教学改革方向和模式，大大提高了教师的教学水平。为了提高教师的业务水平，我们要求教师在课余时间进行业务学习，一学期以来，教师的业务学习达到6000—10000字。我们还提倡教师写课后随想、教学反思、一个学期教师的教学反思最少的也有20篇，多的达30多篇，而且大部分教师能够根据实际教学情况写感受、写看法，从而使自身素质得到相应的提高。开学初组织全体教师，重点学习《新课程标》各学科的课程标准（大纲）等文件。通过学习，明确了新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，以及新教材教学的具体操作等。我校小学部共分为八个教研组，每月

4、两次校本教研，定时间、定地点、定教研主题。每次活动在两个小时以上，教研有记录。教研会上，人人记笔记，个个谈体会、讲反思、说看法。会议既是培训会，又是教研交流会，会议生动活泼，收效明显，提高了教师听课、评课、授课的水平。针对本校教师基本功欠缺的现状，本学期我们一如既往地把练字作为常规训训练项目，要求每个教师两天练一张钢笔字，老师们都能按照要求，坚持练字，取得了明显的进步。听课、评课、学习、教研、练字经过一个学期的努力，全校教师的整体业务水平和教学基本功都有了显著提高，涌现出一批业务尖子和教学骨干。二、以活动为载体，扩展了学生视野，丰富了校园生活

5、。本学期，我校根据市教育局精神重点开展了阅读教学活动。培养了学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让每一个学生都在读书实践中陶冶情操、获取真知，为学生一生发展奠定了良好的文化基础。我们还办起了电子琴，绘画书法班、重建舞蹈健美操、乒乓球等各种兴趣小组，注重学生个性发展，提高激发了学生的学习兴趣。我们先后组织了诗歌朗诵比赛、队列广播操比赛、作文竞赛、书法竞赛、首届校园读书节活动成果展示会，既开阔了学生的视野，又丰富了学生的校园文化生活。这些活动的开展，起到了一举多得的良好效果。首先是大大丰富了学生的课余生活，消除了学生的厌学情绪，满足了儿童好动好奇

6、的心理，填补了他们大块的生活空间，使他们对学校产生了依恋感情，像家庭一样，学校对学生产生了强大的吸引力。其次，这些活动大大开阔了学生的视野，增强了学生对文体活动的兴趣。有效促进了学校体育工作的开展。第三，这些活动大大增强了班集体的凝聚力，集体荣誉感被充分激发起来，为了给班级争光，同学们自觉训练、排练、团结协作的精神空前高涨，在比赛中，无论胜败，班集体的荣誉都牵动着大家的心，“心往一处想，劲往一处使”，真正成了各个班的实际行动。比赛后相当长的一段时间，班级的这种凝聚力都在起着重要的积极作用。三、把良好习惯的养成教育作为日常工作的中心，切实培养学

7、生良好的学习和生活习惯。本学期，我们确立了“把养成教育作为学校日常工作中心”这样的主导思想，把整个小学阶段作为习惯养成的重要时期，全力以赴抓好学生良好的学习习惯和生活习惯的养成教育。“一个良好的习惯有益终生”已成为人们的共识。本学期在学习方面重点抓好学生的写字习惯（既写钢笔字、又写毛笔字），使学生从小养成正确的写字姿势。语文老师上好写字课，抓好每天的写字练习，各科教师都要抓，以“三个一”的基本要求为重点，打一场培养良好写字习惯的硬仗。还有按时完成作业的习惯和爱护学习用具的习惯。在生活方面重点抓好学生讲卫生的习惯，以培养学生爱护环境卫生的习惯为

8、重点，养成既讲究个人卫生，又不随手乱扔果皮、纸屑、包装袋的好习惯。好习惯的养成要从点滴入手逐步养成，班主任经常要求，同学们互相监督，学校定期不定期的检查，促进了学生