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时间:2021-03-01
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1、分级管理师生共同进步三年三班黄雅娟在班级建设和管理上,要根据班级的实际情况出发。提出适当的奋斗目标,为了达到失效,我把课堂学习小组模式转变为班级管理小组。在半内实行“分级管理”,一级管理:四名班长,负责全班个大项工作的监督总结(让他们明确做自己的职责和任务)。二级管理:八个大组组长和十一个小组长,分管各组的学习和卫生。三级管理:调配同桌,二人捆绑式结对子。在班级我是这样具体实施分级管理的:一级管理:四名班长在班级管理重者四名班长是这样安排的,每2名学生一组,负责班级的早午自习纪律、班级卫生、标致佩戴,卫生不合格的,没有佩戴标志的,值日班长有权处理他们。例如:手不干净、指甲长、没佩戴标志等,
2、可以让他们去洗手、自己佩戴指甲刀、准备两条红领巾等。自习时不遵守纪律的,可以随时给他们在评价表中相应的栏目中减分。另外2名班长负责班级物品摆放和班级的卫生,要时刻保持班级干净整齐,如果哪个环节被值周老师或班主任发现不合格,要给负责的值日班长减分,本周将不给与评优(荣誉证书或一定的物质奖励)。二级管理大组长:我在班级中选出8名大组长,每10名一组配备2名组长,他们自由分成两个小组,每组5名学生,主要负责但当区卫生。我把但当区卫生划分为2大区,每个小组分管一个区,两个组评比那个组值日速度快又干净,每天评比出两个优秀值日生在评价表中加分,并评选出值日时不认真的相应的两名学生,让他们在课间负责但当
3、区的卫生,随时清捡但当区的杂物等。第二天表现好就会相应的加分。如果一周但当区评比中不减分得满分,就会在下周一班会中给与奖励(发荣誉证书或一些物质奖励)。小组长:每四人一组,小组长负责本组的卫生、标致佩戴、课间纪律、间操纪律、自习纪律卫生等,如有一人减分全组减分,组长加倍减分,捆绑式评价,周末评选优秀小组。三级管理:同桌互相管理、监督、提醒、帮扶等。一人表现好,两人加分评优;一人减分两人同时减也是捆绑式评价,评选优秀同桌。我班从如三年级以来开始实施这个分级管理的。两个多月已经过去了,收获很大,感觉学生管理能力都有很大层次的提升,班级的荣誉感也增强了很多;班级具有了一定的凝聚力。但同时也产生了
4、很多问题,例如:杨光、康福安、孙超等几名学生,不管你实施怎样的奖惩措施多是那样,没有什么大的起色,他们几名这样类型的学生将是我在经后工作中,重点管理研究的。希望各位同行和领导能够在我的班级管理中,给与宝贵的建议和指导。
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