我们共同进步教案.doc

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1、我们共同进步教案1、激情导入，揭示课题老师拿两张纸，一张黑纸上一个白点，一张白纸上一个黑点，问学生看到了什么，讲《白纸黑点和黑纸白点》的故事我们每个人身上都有长处、优点，同时也有短处、缺点、不足，只有经常看到别人的长处优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人之长补己之短。1、学生回答1、我们通过讲故事的形式来导入新课，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。1、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。活动一找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。4至6人为一组，讨论每个人的长处不足。2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告

2、。3、广告展示，互相评价。活动二签合同1、根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。签订互帮互学合同。(指导学生参照书上例子完成)2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。活动三：故事引入1．讲夜莺与乌鸦的故事。活动四：他们怎么了1．想想，这样下去会有什么结果？（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。”（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰

3、说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。”2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？活动五：找出“红眼病”的症状和危害1．找出“红眼病”的症状。就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病”。2．谈“红眼病”的危害。3．怎样诊断“红眼病”。给上面得“红眼病”的朋友开处方。活动一：1、阅读课本，讨论每个人的长处与不足2、学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。3、广告展示，互相评价。活动二：根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。签订互帮互学合同。学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发

4、。学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。学生找出红眼病的危害，明白，嫉妒别人有害于身心健康