《制作新春灯笼》教学设计.doc

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1、第一课制作新春灯笼一、学习目标：基本目标：运用Word自选图形制作如下图的灯笼提高目标：制作有个性的灯笼。二、重点A、绘制、复制、移动图形B、插入、移动、设置艺术字三、难点图形的排列、格式设置四、教学方法：前20分钟：采用演示教学法，后20分钟：学生分组互助学习。（本节课的内容多、操作步骤复杂，如果直接让学生探究，课堂效率太低，多数学生一节课难以掌握。）五、评价任务：1、以小组为单位运用Word自选图形制作灯笼，并在小组间评比、交流。2、在基本目标基础上选出操作好的学生再制作有个性的灯笼。六、教学过程：1、展示教学目标2、讲解教学阶段3、准备工作（机房）4、讲解制作灯笼的步骤a、制作灯笼提

2、手选定图形操作、改变图形大小b、制作灯笼体为了培养学生动手动脑的能力，老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。c、制作灯笼穗通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗伊然采取小组讨论与合作的方法，进行自我学习，以进步同学们的自我学习能力。在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下点:①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大。d、为灯笼添加艺术字单击“绘图工具栏”的

3、“插入艺术字”……以上过程大约需要20分钟。5、学生在微机室制作灯笼（大约需要20分钟）6、展现灯笼总结回顾（大约需要5分钟）展现制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展现让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。七、总结本节课通过设置分层目标激发学习积极性，合理的安排讲解时间与学生练习时间的比例，促进课堂高效。八、反思本节课“教室、微机室两阶段”的教学设计不太合适，一课时有些紧张。本节是第一章的基础知识点，并且学生多数来自农村，基础差，固应使学生加强练习，多动手操作以提高兴趣。