作文《我的研究报告》的格式(多篇).doc

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1、作文《我的研究报告》的格式篇一:《我的研究报告》我的研究报告关于本班同学近视情况及原因的调查报告一、问题提出眼睛是人类身体中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是现在随着生活水平的高，我们班近视的人越来越多，我也是其中一位。为了我们班不再有更多人近视，我决定做一次调查。二。研究过程与方法1。查阅有关保护眼睛的知识合什么是近视眼的资料。2。调查近视人数，及访问近视原因。以下是我整理的研究情况：信息渠道涉及方面具体内容书籍上网什么是近视眼近视眼是i视力缺陷中的一种，能够看清远处的东西，却看不近处的都系。调查近视人数我班有51人，近视人数11人，大概占我们班的四分之一。采访

2、他们为什么近视1。看电视太多。人数3人。2。躺着看书。人数3人。3。书写姿势不正确。人数3人。4。不爱做眼保健操。人数1人。5。玩电脑游戏。人数2人四。研究结果1。不注意用眼睛和长时间用眼，就很容易造成眼睛近视。如：看电视太多，躺着看书，书写姿势不正确，不爱做眼保健操，玩电脑游戏，等等。2。近视眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”是：1。读书写字姿势要端正，眼睛和书本距离要保持一市尺。2。连续看书一小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。“二不要”是1。不要在光线昏暗和直射阳光下看书，写字。2。不要躺在床上和走路时看书或在动荡的车厢里看书【佳作赏析】关于汉语能否走向

3、世界的研究报告一、问题的提出现在，我们的身边有越来越多的人开始学习英语。英语已经成了一门重要学科。可以说，现在的国际语言已成为英语。而我们的母语－－汉语，能走向世界吗？二、调查过程与方法1、到图书馆查阅有关资料。2、上网查阅有关资料。调查情况和资料整理1、英语与汉语的使用人数。目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万。目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿2、英语与汉语的拼写与发音。英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法。汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简练，发音清晰，语速缓慢。3、英语与汉语的学习难度。现代英语免去了名

4、词和形容词的复杂的变化。所以说，英语的第一个特点就是结构比较简单，因此比较明白、易学。汉语语法虽然不难学，但汉字相对来说，就有很高的难度了。汉字中有许多形似、音似的字，每个汉字能有许多释义，且有多音字等。所以，汉字是一种十分难学的文字。四、研究结论经过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简单，但汉字学习起来十分困难。英语本身具有两个特点：结构简单、表达力强。这对于国际交往十分方便，相比汉语来说，这也是一个巨大的优势。所以，我们可以下一个结论，汉语想要走向世界，将面临着许多现实的问题。因此，汉语很难走向世界。我家的变化研究报告一、提出问题现代社会日新月异，我家的变化也不小

5、呢！二、研究方法1、看过去的照片。2、看购物发票、证件。3、观察家里的陈设。4、采访父母。三、研究情况和资料整理1、看20XX年我家的照片，发现房子面积很小，家里只有一张普普通通的大床、一台18英寸的小电视，一家三口在一张小圆桌上吃饭。2、看购物发票、证件，发现近几年家里购置了很多家用电器，有洗衣机、电冰箱、34寸液晶电视机、空调、电脑等。最大的是100平方米的房产证。3、看家里的陈设。家里的陈设几乎都是新的，20XX年的照片上的东西，现在几乎没有了。沙发、饭桌、床„„都是新的。4、问父母，这几年家里有什么变化。爸爸说：“我们的工资比20XX年高了许多，想买的东西基本上买齐

6、了。”妈妈说：“现在有了全自动洗衣机，更省事了，不像以前总是累得腰酸背痛。总之，比以前轻松多了”四、研究结果我家的变化实在太大了，简直可以用“焕然一新”来形容。这一切，离不开爸爸妈妈的辛勤工作。我家的变化是家乡变化的一个缩影，我家的变化离不开社会经济的发展。研究内容夏天人们穿浅颜色衣服；小学生零花钱的使用情况；吸烟的危害；金水河水质的调查；小学生零花钱使用调查报告一、问题的提出现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是20XX、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们

7、拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。调查的过程与方法我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。分析1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生