读写结合之二《我的母亲》.ppt

《读写结合之二《我的母亲》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、邹韬奋我的母亲字词备用人影憧憧chōng：形容人影往复不定。睡眼惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。娓娓动听：健谈而且感人。辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，泛指教导有方。饮泣吞声：形容十分悲痛不能公开发泄。万籁俱寂：形容一点声音也没有。作者简介邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政

2、策；在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。一、默读课文，文章分为几部分？1—2，交代母亲的姓氏和早逝。3—6，回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。7—8，以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。二、概括回忆母亲的四个片段某人（主要人物）干某事母亲元宵夜背我赏灯。母亲为妹仔讲述小说。母亲为儿子受罚流泪。母

3、亲深夜为儿子做鞋。5三、你认为课文中哪些话语、哪些事例、哪些细节最能体现母爱？1、三、四、五、六自然段2.圈画关键词句，分析母亲形象。自己阅读、思考后在四人小组内交流。爱子、殷勤、细心感情丰富、有同情心期待成材，疼爱怜惜温柔、勤劳、能干、辛苦四、母亲是个怎样的人？她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却有竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。早逝——痛悼无名、没有社会地位——谴责封建社会的吃人本质被

4、社会埋没——无奈、遗憾总结写作特色1．描写细致真切人物细节描写细致、心理刻画生动、景物描写渲染气氛、文字优美，情真意切。例：元宵夜巡夜先交代时间：“大约在两三岁的时候”，“一天夜里”；描写当时的景象：“垂着的帐门”，“微微的灯光”；接着由灯光引出人物，写人物“拉开帐门”，把“我”“抱起来”等动作细节，写人物“微笑着”的神态，写人物“活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”，同时，又描写了元宵夜“灯光灿烂人影憧憧”的环境气氛，景美人美，充满温馨，十分感人。2、选材角度好（1）真实（2）典型（3）新颖（4）有趣课堂读写训练——一位法国作家曾

5、经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”请同学们回忆你生活中感受到的母爱。用以下词语连缀成一段描写母爱的文字：要求：1．人物细节描写细致、心理刻画生动、景物描写渲染气氛、文字优美，情真意切。2、选材真实、典型、新颖、有趣。憧憧、惺忪、万籁俱寂蹑手蹑脚、一饱眼福娓娓动听、辗转反侧热泪盈眶、莫名其妙循循善诱、饮泣吞声