最新23.《卡罗纳》教学讲义ppt课件.ppt

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1、23.《卡罗纳》学习目标1、认识5个生字，积累一些词语。2、有感情地朗读课文，抓住人物的语言、动作和神态体会课文的思想感情。3、了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，产生关爱他人、帮助他人的情感。我会认zāomǐnníng遭到怜悯叮咛fùtáo嘱咐号啕大哭预习展示1、但卡罗纳又是幸福的，为什么？2、卡罗纳到学校后，大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？合作探究任务二幸福老师对大家说：“……”同情怜悯　　屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示　　同学关切母亲推“我”“我”恍然大悟知道关心同学不知如何表达学会表达关爱众人关爱“我”学会如何关

2、爱他人的过程作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。“感同身受”的理解方法。爱是一种能力,我们一定要学会爱!收获盘点1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。2、说说“怜悯”的意思。3、你能写几个表示伤心难过的成语吗？课堂闯关1、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？2、以后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做？拓展延伸大学生职业生涯规划之职业定位引言：为何上大学你上大学是为了什么你的大学生活什么样你上了大学就会怎么样1.自我感觉定位大学生还是学生大学阶段是由一个学生向职业人转化的关键时期职业定位的“四位一体”我喜

3、欢干什么——兴趣我适合干什么——性格我可以干什么——能力、知识结构允许我干什么——环境个人价值与社会价值的统一！2.大学生自我角色定位“我”是谁？——角色“我”现在是谁？“我”将来是谁?对于每一个角色“我”该做什么？3.大学生自我性格定位我是谁？——二十个自我描述我喜欢我的什么？为什么？我不喜欢我的什么？为什么？如何变化？4.专业定位我是否喜欢自己现在的专业？我喜欢什么专业？为什么？我如何度过我的大学生活？（只从专业学习角度）5.大学生职业定位我将来想有什么样的生活？我将来想做什么样的工作？我需要具备什么样的知识和能力才能胜任将来的工

4、作？我将如何得到这些知识和能力？6.职业意识及自行负责职业人需要具备的素质——社会对人才的要求我的发展该由谁来负责？7.探索活动一我想做的职业是什么时候开始？（生命线活动）我现在拥有哪些职业能力？还欠缺什么？我的选择（1）顺其自然，根据现在的专业找工作（2）转专业、双修、辅修。（3）在现在专业的基础上，选修其它专业课程。（4）参加能力训练课程8.探索活动二如何写求职信如何写个人求职简历