人音版第5册音乐教案.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途音乐教案首页 课题 爱鸟教学课时 2目标依据 教学目标  1、鸟,是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想、想像。2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。3、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。4、唱好本课两首歌曲，初步了解五线谱上的do唱名是可以移动的。教学重点：指导学生唱好《一只鸟仔》、《小乌鸦找妈妈》发展其想像。课前准备听唱结合教学法CAI课件、琴、

2、打击乐器等音乐教案(第课时）教学时间:年月日教学流程（按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测一、组织教学师生问好歌二新歌教学1、导入：复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出课题:今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》.2、初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？3、再听歌曲,引导学生发现,在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同4、读一读歌词，重点读象声词，模仿出鸟的叫声个人收集整理勿做商业用途5、学唱歌曲，轻轻地跟着范唱录音唱（二遍），找出

3、难唱的地方练唱。6、唱好后八分休止节奏,八分休止前一个音要轻唱，7、注意唱出下滑音，且要唱得自然8、跟琴连唱，注意唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来四分休止符“”用ⅩⅩ拍手9、用打击乐器伴奏a、分小组自己按照乐谱练习b、分小组、分角色演唱和伴奏c、分组展示,评价d、集体分角色演唱和伴奏10、学唱歌谱a、设问：这首歌曲的歌谱由哪几个音组成？“re、so、la、si、re、mi”b、教师慢速弹琴,学生轻声跟唱（二遍）c、找出难唱的地方重点练唱d、唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符e、慢速跟琴连唱。三、出示四幅儿童玩鸟行为图

4、，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？作为少先队员我们应该怎样做？增强学生护鸟、爱鸟的环保意识.四、小结，布置课外收集资料，师生再见。课后反思音乐教案首页个人收集整理勿做商业用途 课题放牧教学课时 2目标依据 教学目标  1本课与第二课《草原》属同一主题，但所选的四首作品产生于四个地区,所以其音乐风格也不尽相同。通过本课的学习,了解音乐与民族、地域有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。3、有感情的唱好

5、《放牛山歌》。为《小牧笛》编创表演唱。4、在上两课掌握“mi、sol、la”三音的基础上,学习“la do re"三音的音高及八分音符的时值。进行“la do re mi、sol、la”的音高听辨，并进行即兴问答创作活动,从实践活动中加深对新知识技能的学习.课前准备综合音乐感教学法钢琴、录音机、磁带音乐教案（第课时）教学时间：年月日教学流程(按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测一、组织教学师生问好歌二、复习《草原上》,边唱边表演师：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上,下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲

6、情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？三、新歌教学：1、初听范唱师：你能用动作表达一下吗?2、师：和你的好朋友一起表演吧.师生一起表演。3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。四川个人收集整理勿做商业用途揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4、朗读歌词5、跟着范唱轻唱歌词师：你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。注意：“啥”“哟喂"等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。6、处理：再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自

7、己参加劳动而获得丰收）师：你们会不会将喜悦的心情表达出来用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。四、音乐知识1、复习mi sol la 边唱边用手势表示2、学习la do re 手势边唱边做3、用手势唱准“la do re mi fa so la"各音的音高。从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确率高。五、编创与活动1、唱一唱第一组问答句，找一找他们之间有什么规律？都是由什么音符组成的？2、教师唱第二个问句,请学生创作答句，提示：用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。

8、3、同桌之间相互问答4、指明问答，其余学生进行评价,好的予以表扬。七、小结，师生再见。四分音符、八分音符、二分音符音乐教案（第课时）教学时间：年月日教师活动学生活动设计意图及效果预测个人收集整理勿做商业用途