农村小学实行寄宿制管理实践和思索

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1、农村小学实行寄宿制管理实践和思索　　根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出的“在有需要又有条件的地方，可举办寄宿制学校”，为了有效解决农村义务教育阶段出现的学生数量相对减少、办学条件发展不均衡、师资力量薄弱以及留守儿童不断增加的实际问题，我校从2006秋季开始，利用上级撤并校点的机会，把本乡筀竹片、岐岭片各村原完小三至六年级学生分别集中在筀竹小学、中心小学就读，同时实行寄宿制管理。现在全乡的小学寄宿生人数已有二百余人，占学生总数的60%以上，在实施寄宿制管理的时间里，我们进行了初步而又有意义的探索。一、农村小学实行寄宿制管理

2、的有效策略1.建立健全管理机构是基础。建立并健全由“校长—分管副校长—生活指导教师”及“值日行政（教师）—班主任—学生干部”两支共同参与管理的队伍，并结合实际，科学制定相关人员的岗位工作职责和要求，从而实现“人人有事做，事事有人管”的目标，使各相关职能部门和人员职责分明，各司其职。52.制定完善的管理制度是保障。俗话说：“没有规矩不成方圆。”行之有效的制度是学校保持长久稳定与持续发展的重要保证。根据上级教育主管部门要求和针对农村小学实际，学校拟有《学校食堂卫生管理制度》《学校食堂食品采购制度》《学校食堂工作人员工作职责》《学生宿舍卫生

3、制度》《损坏公物赔偿制度》《寄宿学生请假制度》《早晚间自习教师下班制度》等相关试行制度，并要求各级管理人员在实际管理工作过程中不断进行充实、修改，努力使之完善、科学。3.狠抓安全卫生工作是关键。安全卫生工作越来越引起社会各界的广泛重视，特别是寄宿制学校的安全、卫生关系千家万户，影响到社会的稳定与发展，因此学校应树立“安全第一、健康第一”的理念，切实把学校的安全、卫生工作放在首位。（1）学校成立寄宿生安全卫生工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，相关部门的负责人为成员，确立了校长—分管副校长—生活指导教师—班主任为安全卫生工作

4、四级责任人的地位，同时具体规定了各级责任人的安全卫生工作职责。（2）严格地落实各种安全、卫生工作常规制度。确保学生宿舍的整洁有序和学生的人身安全，有效地预防学生安全事故的发生。（3）定期举行安全教育和演练活动，不断地提高师生的安全防范意识和面对紧急情况的应变处置能力。54.培养良好行为习惯是根本。以制度学习为入口，规范学生的行为，使学生明确在校内哪些可以做，哪些不可以做，为逐步养成其良好行为习惯做必要准备；通过组织各种评比和竞赛，提高学生的生活自我管理水平，使学生的自理水平不断得到提高；充分利用学生参与管理，学校成立由学生自愿组成的各

5、种管理组织，如有违反校规和不卫生行为，就及时制止或汇报给指导教师。5.丰富课余文化生活是法宝。寄宿生除了上课和休息之外，有很多课余时间，如何充分有效地利用这些时间，是培养学生热爱科学、拓宽视野、发挥特长、强身健体的重要平台，为此学校主要抓好以下工作：每天下午放学在利用广播播放一些如校园信息、美文共享、音乐欣赏、幽默笑话及好人好事等的内容，使学生在课余饭后享受到应有品味的文化熏陶；开展丰富的体育活动，每天放学后在教师的组织下，学生可按各自的兴趣参加丰富多彩的体育活动和竞技，并坚持学生晨练制度，使学生能强身健体；每周定期放些爱国主义教育影

6、片，通过影片的感染，使学生热爱祖国，明辨是非善恶，为养成良好行为规范和道德品质奠定基础。56.创设良好生活环境是方向。注重校园环境和校园文化的建设——学校力争各方支持，投入大量资金，加大对校容校貌的整治和校园文化建设，使学校环境优雅美丽、充满书香气息，学生在其中学习、生活能受到达到潜移默化的教育；改善学生住宿条件——学校积极争取上级资助，对原学生宿舍、食堂、餐厅和浴室进行强有力改造，使宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风，采光和卫生状况良好；学校食堂坚持公益性非营利原则，让学生能吃饱吃好，就像广大学生所言：“在学校吃得不比家里差！”二、创

7、办农村寄宿制学校值得思考和亟需改进的方面1.继续加大投入，不断完善农村义务教育阶段寄宿制学校经费保障机制，最大限度地保证物价高涨下农村寄宿制学校的正常运转。切实减轻广大农村学生家长的经济负担。2.加强研究，促进发展，把农村寄宿制小学建设作为一项常规研究课题。教育主管部门应广泛开展一系列的专题研究，促进不同学校间集思广益，相互交流，从而不断完善农村寄宿制小学的理论建设。3.寄宿制学校生活指导教师职称聘任问题未及时得到解决，严重影响了生活指导教师的工作主动性和积极性，也会影响生活指导教师队伍的稳定，从而对寄宿生的管理带来不可估量的负面影响

8、。4.农村小学目前已配备专职安全保卫人员，但未配备专职医疗保健人员和食堂工作人员。而学校仅凭有限的生均公用经费临时从社会聘请的上述人员在工资、福利、社会保障和业务培训等方面难以得到有效保障，这无疑也会影响了他们工作的主动