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1、精品资源走进多彩生活读一读（一）雨景朱湘我心爱的雨景也多着呀：春夜春梦时窗前的淅沥；急雨点打上蕉叶的声音；雾一般拂着人脸的雨丝；从电光中泼下来的雷雨——但将雨时的天我最爱了。它虽然是灰色的却透明；它蕴着一种无声的期待。并且从云气中，不知哪里，飘来了一声清脆的鸟啼。（二）雨景方敬薄暮的雨声在檐前，在倚门人的心上。他是怅惘了，像送走一个远游客，又像在等候着谁。聪明的流浪子，该停下了，撑开旧时的油纸伞，仿佛归了家，一件风尘的薄衫，沾染几处的雨点。他早听熟了异乡的雨声，倚门人却看厌了，西天的晚云。想一想1.朱湘写了怎样的雨景？表达怎样的感情？2.方敬写了怎样的雨景？你

2、是怎样理解开头的“倚门人”和结尾的“倚门人”的3.这两首诗你更喜欢哪一首？试说说理由。走进雨林阅读下面写雨的诗歌，把握旨趣，领会情感；展开想象，感受形象；形神契合，体会意境；咀嚼揣摩，品味语言。（一）细雨朱自清东风里掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。（选自〈郃^迹》）赏析：这首小诗以精粹的诗句来创造形象，转达诗人发自内心的微妙思绪。他灵巧地以“绒毛”来比喻春天的小雨，准确地抓住了具体物象的特征，贴切地把春雨的纤细、轻忽、暖融等特点形容尽了。前面“星”仅是形容雨之细小，而“绒毛”则直诉于读者的视觉、感觉和触觉，不但把星具像化了，而且也点明了“东风”这一特

3、定景象，从而进一步把春雨这一形象强化了。思考：这首小诗表达诗人怎样的情怀？（二）雨同我卞之琳天天下雨，自从你走了。自从你来了，天天下雨：两地友人雨我乐意负责。欢迎下载精品资源第三处没消息寄一把伞去？我的忧愁随草绿天涯：鸟安于巢吗？人安于客枕？想在天井里盛一只玻璃杯，明朝看天下雨今夜落几寸。赏析：这首小诗细腻地表现了作者一种耐人寻味的情思。诗人先由两地的友人来信中分别对“雨”的埋怨写起，表现乐意为朋友分忧的心情。作者不仅关心自己的友人，而且关心似不相干的他人，乃至于一草一木，鸟兽虫鱼。于是作者忽发奇想：“我”且把一只玻璃杯放在天井里，明朝好知道普天下的雨落了几寸

4、。该诗题名《雨同我》表现了作者对世人以及万物的关心，作者的情怀是感人的。思考：下雨时，你想到了什么？把你的感受用诗的形式写一写。（一）雨中行[台湾]陈千武一条蜘蛛丝直下二条蜘蛛丝直下三条蜘蛛丝直下千万条蜘蛛丝直下包围我于——蜘蛛丝的槛中被摔于地上的无数的蜘蛛都来一个翻劲头，表示一次反抗的姿势而以悲哀的斑纹，印上我的衣服和脸我已沾染苦斗的痕迹于一身母亲啊，我焦灼思家思慕你温柔的手，拭去缠绕我烦恼的雨丝——赏析：以绵绵细雨表现无尽愁肠，是自古以来的手法。但这首小诗不落俗套，在于新奇的意象和表达形式。诗人在诗中不写本体直写喻体。从一条蛛丝到无数条蛛丝，都是直下、直下

5、，这蜘蛛丝就是细细的雨丝。蛛丝象征雨丝，那么蜘蛛是什么呢？是坠在雨丝头上的小雨点，每条丝有个小雨点坠着，因而它便直了。诗人通过意象，描写了主人公对外部环境的斗争和反抗。最后归结到歌颂母亲的主题上。思考：你有在雨中行走的经历吗？你观察和感受的雨是怎样的？讨论探究怎样欣赏现代诗1.怎样把握诗歌所暗示或启迪读者的东西？2.怎样理解诗歌的实写和虚写？3.怎样揣摩诗歌的精粹的语言？诗海采珠下面所选的几首小诗，都是学生习作，望同学们读一读，学一学，也写几首小诗。（一）春雨李钧欢迎下载精品资源大地还没有完全驱赶走罩在自己身上的最后一点余寒麦苗还没有来得及打一个惬意的哈欠春雨

6、就急匆匆地来了春雨来到小河边轻轻抚摸一下垂柳柳枝就惊起一声尖叫春雨落到原野里悄悄叩打一下地表种子就慌得翻了一下身春雨说可别怕只要你们是渴望蓬勃的生命就省去一切繁琐的程序吧该吐翠的吐翠该发芽的发芽（一）夜邢雪歌夜汇聚着最浓郁的蓝浸没所有的黑暗风撩起的涟漪里渔人的灯火燃起沉醉的迷梦愿生命化成一滴水一线光一条鱼向夜的深处潜游寻一份最宽厚的安详与静谧参考答案想一想1.春夜梦醒时听见窗前细雨的淅沥，使人温暖；夏天急骤的雨点打存巴蕉叶上的声音，给人快慰；那拂人脸庞的雾一样的雨丝温柔而缠绵，电光下泼下来的雷雨激起人们产生心理的快感。表达了诗人对生活美和自然美有广泛的兴味和追

7、求。2.薄暮降临，正是“人归家、鸟入林”的时分，这时下起了淅淅沥沥的“雨”。当“他”在异乡“倚门”观天听雨的时候，另有一个“倚门人”在遥远的故乡也在观看“西天的晚云”，当然，她不是为了出发，而是在盼归人。3.从意境、语言上说出理由即可。走进雨林（一）表达诗人对春之来临的喜悦情怀。（二）把切身感受用意象表现出来即可。（三）把心情和看到的景物结合起来。讨论探究1.从诗的意象（诗人意中之象）创造的总体氛围中，把握它要暗示或启迪读者的东西。2.要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。许多诗侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它

8、背后的深层意蕴。3.诗歌遣词造句讲究精