自我探索-生涯辅导成长小团体

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1、自我探索-生涯輔導成長小團體單元名稱神奇小畫家-適用年級國二設計者鹽埕國中謝靜蕙策略成長小團體實施方法小團體輔導單項發展活動均可於課餘時間進行單元主題單元名稱單元目標一相見歡歡喜來"逗陣"1.了解團體性質，強化參與的動機2.澄清團體目標，促進團體成員彼此了解，建立成員互助合作的關係二自我肯定自我素描1.協助同學瞭解自己的人格特質。2.協助同學增進對自我的認識及覺察的能力。3.協助同學瞭解自我的接納程度，建立正確的自我觀念。三未來贏家站在金字塔的頂端1.協助同學瞭解自己的價值觀。2.協助同學瞭解並探索自己的需求。3.

2、幫助同學探索自己生涯的目標，並瞭解自己努力的方向。四人際溝通人際EQ36計1.協助同學檢視個人人際關係。2.協助同學瞭解自己的人際交往態度。3.協助同學學習人際互動的技巧。4、協助同學瞭解並能避免人際衝突的方法。五情緒管理天天好心情1.協助同學瞭解情緒的內涵。2.協助同學瞭解自己情緒的反應模式。3.協助同學覺察負面情緒的來源。4.協助同學培養應變情緒的能力。六時間管理一年十三個月1.協助同學瞭解自己的時間運用的模式。2.協助同學培養時間規劃的能力。3.協助同學有效的利用時間。七夢想可及夢想工程師1.協助同學瞭解情自

3、己理想的生活方式。2.協助同學瞭解終身學習的概念。3.協助同學覺思考並探索自己的未來。自我探索成長營-相見歡主題　　生涯規劃適用年級國二重點相見歡－歡喜來鬥陣策略及實施方式成長營活動目標1.了解團體性質，強化參與的動機2.澄清團體目標3.促進團體成員彼此了解，建立成員互助合作的關係設計者鹽埕國中謝靜蕙活動時間45分鐘教學活動時間教具及教學資源一、準備活動：（一）學生準備個人照片數張（嬰兒期、兒童期、國中階段）及字典、辭典、或成語字典一本（二）教師準備1.錄音帶、錄音機2.安排學生的座位3.展示板3塊、小白板12塊、

4、磁鐵100個二、引導活動1.說明團體目的、單元活動時間、並介紹成員2.播放金門王的歌曲請大家一起合唱三、發展活動（一）活動一：猜猜我是誰1.請同學分別交出將嬰兒期、國小階段、及國中階段照片2.教師將照片分別展是於3塊展示板3.進行'猜猜我是誰"遊戲（1）教師分別展示同學嬰兒期、兒童期10’15’錄音帶學習單：展示板小白板及國中期之照片，同學則按順序編號填入小組成員姓名。（1）計分-請同學分別上台於展示板公布答案，其餘成員則按自己的答案予以計分寫對一個姓名則給一分（2）統計分數-分數最高者則當選為下次活動的小組長（3

5、）教師歸納。（二）姓名典故-另類的自我介紹1.說明：增進同學互相瞭解的最好方法，除了認得對方的長相外，即是熟記別人的姓名。當然，如果我們想讓別人對我們印象深刻，作自我介紹時，應善用技巧，讓對方聽過一次之後即能牢記自己的姓名。因此，以下活動要讓大家嘗試用不一樣的方法來介紹自己（1）舉例：老師的父母親期望自己的女兒溫柔文靜又賢慧，並具蕙質蘭心的氣質，因此取名為-靜蕙。又如孟儒同學的父親非常的尊崇孟子學說，並期望小孩長大能熟讀孔孟學說，做一個聰明的儒者，因而命名為-孟儒。（2）發給每一為同學-【姓名典故表】，同學查閱字典

6、或成語字典等，為自己的名字佳一段特別的典故。（3）成員彼此分享討論四、綜合活動1.鼓勵本次活動表現優異的同學2.約定下次活動的時間15’5’學習單：姓名典故相見歡－歡喜來逗陣展示版與姓名典故猜猜看，照片中的人是哪一位？編號1：編號2：編號3：編號4：編號5：編號6：編號7：編號8：編號9：編號10：編號11：編號12：我的姓名：姓名典故～～～**與你的好朋友分享吧！！自我探索成長營-自我肯定重點生涯規劃適用對象國二主題自我肯定－自我素描策略及實施方式成長營教學目標1.協助同學瞭解自己的人格特質2.協助同學增進對自我

7、的認識及覺察的能力3.協助同學瞭解自我的接納程度，建立正確的自我觀念設計者鹽埕國中謝靜蕙活動時間45分鐘教學活動時間教具及教學資源一、準備活動：1.鏡子一面2.圖畫紙二張，彩色筆3.安排學生的座位並準備學習單4.展示板2塊二、引導活動1.簡單說明本次活動的目的、活動時間、並將參與活動成員分成兩兩一組2.請同學將事先準備好的圖畫紙、彩色筆放置桌上三、發展活動（一）活動一：自我素描1.老師講解：（1）本活動是嘗試讓同學們將自己認為的”我”清楚的呈現，請同學在時間內，將自己認為的形象畫在第一圖畫紙上，時間五分鐘（2）同學

8、可利用鏡子來清楚的觀察自己，或是運用自己的想像力2.教師發給同學自我分享表，請同學完成10’10’學習單：自我分享表3.與小組成員分享”自我分享表”的答案（二）活動二：我在你眼中1.透過別人的觀察來讓同學瞭解自己在別人眼中是怎樣的一個人？2.兩兩一組，勾選形容詞檢核表3.將形容詞檢核表互換4.小組成員互相分享自己的心得四、綜合活動：（一）教師歸納與澄清：1.